（）是指激发个体朝着一定目标活动，并维持选种活动的一种内在的心理活动或内部动力
由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力的心理过程是（）
（）是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
激发学生学习动机的有效措施有：（）。
在人类行为中，内在动机和外在动机都会起作用，激发了外在动机会增强内在动机。（）
由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理过程或内部动力称为（）
在课堂情境中，教师可以运用目标、反馈、评价、表扬、批评、竞赛等各种强化手段激发与维持学生的内部动机。
由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力的心理过程是（）。
简述激发与维持内在学习动机的措施。
由目标或对象所引导，激发和维持的个体活动的内在心理过程称为什么心理过程？
简述激发与维持学习的内在动机。
由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力，称为（）
由目标或对象所引导，激发和维持的个体活动的内在心理过程称为什么心理过程？（）
创新动机是指引起和维持个体进行创新行动的内在驱动力，是创新行为的动力基础。它对创新意识有激活功能、指向功能、维持与调节功能。
（)（motivation)是由一种目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理活动过程或内部动力。
心理学家一般把动机定义为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。()
动机可以理解为在（）的作用下，个体使自身的内在需求与行为的外在诱因相协调从而形成激发、维持行为的动力因素
()是由目标或对象引导，激发和维持个体活动的内在心理过程或内部动力。
学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，它包括两个基本组成部分，一是学习需要，另一个是（）
“由一种目标或对象引起、激发和维持个体活动的内在心理活动过程或内部动力”指的是（)。
激发、指引、维持或抑制心理活动和意志行为活动的内在动力,指的是
（）是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态
由目标或对象引导、激发和维持个体活动的内在心理活动或内部动力称为（)。
