对学生内部学习动机的培养与激发需要注意（）
（）是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。
简述激发学习动机的方法。
移动学习设计时可以采取的策略包括：协作学习策略设计；学习动机的激发和维持策略的设计；自主学习策略设计；维持学生在学习过程中的自信等。
激发学生学习动机的有效措施有：（）。
简述学习动机的激发
简述如何激发学习动机。
简述激发与维持学习的内在动机。
简述教师应该如何激发学生的学习动机。
如何培养与激发学生的学习动机？
激发和维持学生学习动机的模型ARCS模型：（）、（）、（）和（）
学校激发学生的内部学习动机的措施主要有（）。
由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理或内在动力，称为（）
简述激发小学生学习动机的方法。
心理学家一般把动机定义为激发、维持、调节人们从事某种活动，并引导活动朝向某一目标的内部心理过程或内在动力。()
动机可以理解为在（）的作用下，个体使自身的内在需求与行为的外在诱因相协调从而形成激发、维持行为的动力因素
假如你是一位教师，请问可以选择哪些措施激发不同学生的学习动机？
激发与维持内在动机的措施有()
学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态，它包括两个基本组成部分，一是学习需要，另一个是（）
（）是指激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态
简述学习动机的激发和培养。
46、请问教师在教学时，可以选择哪些措施，激发不同学生的学习动机？
根据聪明教学7原理中介绍的学习动机模型，在实施混合式教学时，可以采取下列哪些策略来激发和维持学生学习动机（）
美术教学评价能反映出教师的教学效果和学生的学习成绩。通过评价，可以激发教师、学生的成就动机和内在动力，调动师生的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣。这体现的是美术教学评价的（）
