单元主题活动中选择主题的出发点即是从现有的“内容”和“材料”出发。
先行组织者的概念是由奥苏伯尔最早提出来的。他提出两种类型的组织者即（）
项目活动与单元主题活动最根本的区别在于贯彻“课程以儿童为中心、为儿童的学习和发展服务”思想的（）上。
编制课程的过程模式是由克伯屈提出来的。
最早提出“什么知识最有价值”这一经典课程论命题的学者是( )。
在西方，（）最早提出了“课程”这个概念。
我国现代意义上的“课程”一词最早是由（）提出来的。
“大家用同一区位或文化的观点和方法，来分头进行各种地域不同的社区研究”，这种社区研究最早是由我国社会学家（）提出的。
按季节和节日两条线索选择主题是单元主题活动设计经常采用的方法。
单元主题活动的特点是（）。
最早提出“隐性课程”的学者是（）
课程的表现性目标是由美国课程学者艾斯纳提出的。
分科课程是教育史上出现最早的课程类型。
过程模式是由英国著名课程论专家（）提出的。
隐性课程一词最早是由谁在1900年提出的（）？
课程编制的过程模式是由英国课程理论家（）提出的。
马丁耐热试验方法最早是由马丁氏提出，这种方法在美国和日本使用比较普遍。
目前我国以整合为旨趣的一批幼儿园单元主题活动教材，与美国自我概念课程的区别在于（）
下列哪些选项与单元主题活动的确定相关？（）
课程与教学变革是由国家或地方的教育机构发起，这种变革策略属于？
课程开发的目标模式是由谁提出来的？
目标管理这种管理方法最早是由（）在1954年出版的《管理实践》一书中提出来的
项目活动和单元主题活动的区别在于（)
我国最早提出现代意义上的课程的是（）
