生成性目标在英国著名课程论专家（）的理论中得到了发展和传播。
考古学上著名的三期论是由谁提出来的？（）
美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、程序性和（）。
编制课程的过程模式是由克伯屈提出来的。
英国课程学者（）提出了课程编制的过程模式。
英国危机公关专家里杰斯特提出著名的危机处理（）。
拉尔夫・泰勒是（）著名的教育学家、课程论专家。
目标达成模式是课程专家在著名的中学课程改革实验――（）的基础上提出的。
课程编制的过程模式是由英国的课程理论专家（）立足于教育的内在价值以及实践，针对目标模式的课程编制中所存在的缺陷提出的。
著名的“白板说”是由英国著名学者谁提出的（）
美国课程论专家泰勒被称为"现代课程理论之父"，泰勒的课程评价模式不重视的是（）。
美国课程专家Ty1er在《课程与教学过程的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（ ）。
《课程与教学的基本原理》一书被誉为“现代课程论的圣经”，其作者是美国著名课程理论专家（）。
课程编制的过程模式是由英国课程理论家（）提出的。
由英国课程论专家斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出的 课程编制模式是（）。
英国课程论专家斯腾浩斯提出了（）的思想，使教师成为能不断进行反思的实践者。
英国课程论专家斯腾豪斯在1975年出版的《课程研究与开发导论》中提出了课程编制的（）。
1975年，英国课程理论家斯滕豪斯出版了他的名著《课程研究与开发导论》，提出了（）的过程模式。
目标评价模式是由美国著名课程专家（）提出
关于英国课程论专家斯腾豪斯认为教师专业自主发展的途径的论述最正确的是（）
著名的“预定论”是由( )提出的。
1918年，下列哪位美国著名课程论专家出版了《课程》一书，。标志着课程作为一个独立研究领域的诞生。（）
课程设计模式中，最为著名的是，其在1944年出版的一书，被认为是课程论的经典
美国著名课程论专家施瓦布认为课程由四个要素组成，这四个要素是（）。
