《联邦党人论稿》指出：“如果美国继续维持当时‘权力首先是地域性的’政治结构，美洲必然被列强所瓜分，从而丧失独立战争的成果。”上述材料反映的核心主张是（）
美国行为主义心理学家华生主张（）
主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是()。
主张在组织中应"变服从个人权力为遵循形势规律"的美国女管理学家是（）
“供给学派”的经济思想兴起于美国，它主张降低税率、削减社会福利支出、减少政府对企业活动的限制。以此作为制定经济政策依据的美国总统是（）
在现代教育发展过程中，美国的实用主义教育理论创始人_________是主张“儿童中心论”的代表人物。
美国教育家杜威主张教学必须以儿童为中心，提出（）的主张。
美国著名管理心理学家麦格雷戈主张（）
主张美国要实行战略收缩的是美国总统是（）
美国最早主张经济利益调和的经济学家是（）。
美国科学管理先驱中最早注意到人的因素并主张通过教育然后提高生产的管理大师是（）
美国社会学家、结构功能主义代表帕森斯主张以（）作为分层的标准，因为其代表个人的成就，是社会对个人成就的一种认定。
保护贸易理论的代表作物是美国的（）和德国的（），他们主张以（）的手段来保护本国工业发展。
主张以严谨的美术课程实现美术教育的自身价值的美国美术教育家是（）。
20世纪80年代美国里根政府奉行的一种国家军事战略，其基本主张是：面对前苏联在核力量、常规力量等方面的攻势，美国无法在武器数量上与之全面竞争，而把与前苏联军备竞争主要方面转移到宇宙空间，保持其优势；制定“星球大战”计划，强化战略防御系统，建立多层次的军事防御体系；在非军事方面，大力开拓宇宙空间工业，提出太空工业化构想。这种战略被称为（）
主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（）。
根据劳动分工的原理，提出单独设置职能机构的思想，并主张把计划职能和执行职能分开的是美国学者泰勒。
主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：（）。
2002年9月,美国正式推出了“新灵活反应战略”的战略,放弃了以往只有美国受到直接威胁时才使用武力的原则。
美国特朗普总统的“美国第一”主张，事实上背弃了西方社会“人权至上”的传统价值观。
美国宪法没有规定基本生活保障权，如果发生类似案件，法院将不会支持当事人的主张。
道德思维与法治思维区别之一是两者的基本范畴不同。道德思维的基本范畴是“善与恶”，主张（）本位；而法治思维的基本范畴是“权利与义务”，主张（）本位
（）以美国的布鲁纳为代表，他主张课程的价值在于提供给学生每一学科特有的基本概念和基本结构，通过对这些基本概念和基本结构的掌握，达到知识掌握与智力发展的目的，并以此培养学生的独立探索求知的本领
美国教育心理学家布鲁纳特别重视学生能力的培养,提倡发现学习。不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构的主张是在（）中提出的
