思想品德课程教学评价的基本程序不包括（）。
品德评定的主要方式有（）。
教师在与学生进行充分交流的基础上，用描述性的语言将学生在思想品德某一方面的表现，如态度、能力和行为等写成评语，并针对存在的问题提出改进建议。属于评价方式中的（ ）。
能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法是（）。
思想品德课学期期末以百分制测验的方式开展教学评价，属于（）。
思想品德教材要通过大量的生活实例体现基本原理、基本概念和基本知识，既要有文字描述，也要适当配以图片，有条件的还要开发相应的音像资源；教材应选择典型案例，设计开放性情境，激发学生自学的热情。这体现了思想品德教材编写的（）特点。
下列属于“思想品德课程评价原则”的有（）。 ①既要重视学生对本课程基本知识的理解和运用，更要考查学生是否形成了好公民所应有的态度、能力、价值观和行为 ②要把形成性评价与终结性评价结合起来 ③要重视学生、教师和家长等共同参与评价 ④要重视对学生评价的反馈
品德评价的方式有（）。
思想品德形成过程的基本环节有（）。
思想品德课程评价的目的有（）。 ①考查教师的教学水平 ②考查学生所达到学习目标的程度 ③帮助教师改进教学，保证课程目标的实现 ④促进学生的品德发展和提高
一般认为，品德包括的基本心理成分有（）
对邮政业务员心理和品德素质的基本要求有（）。
思想品德课程评价是促进学生发展和提高教学质量的有效手段，其评价方式主要有：考试、谈话、观察、描述性评语、项目评议、学生自评与互评、个人成长记录等。下列属于“项目评议”的是（）。 ①公民教育实践活动听证会 ②社会调查报告 ③专题小论文 ④课堂发言 ⑤辩论
大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、（）
思想品德课倡导的评价方式有（）。 ①观察 ②反馈 ③谈话 ④考试
奖励是对学生的思想品德给予肯定的评价，其形式有赞许、表扬和（）
影响态度与品德学习的外部条件有家庭教养方式、（）及同伴群体。
人际互动是人们在社会中的基本生存方式，一个人的人际交往能力，固然是其思想、品德、气质、修养、魄力、口才等诸多因素的综合体现，但是口才的重要性尤为突出。
下列属于思想品德课倡导的评价方式的是（ ）。 ①观察 ②描述性评语 ③成长记录 ④考试 ⑤谈话
品德评价的方法有( )。
中学生品德发展的基本特征有（)
在人民军队中作风优良是最基本的保证，必须培养有灵魂、有本事、 、有品德的新一代军人（）
教学评价对课堂教学具有导向、激励、调节等作用。下面关于思想品德课教学评价的认识，正确的是()。①评价手段应单一化 ②评价方式应多样化③评价标准应多元化 ④评价主体应多元化
我国德育的方法主要有六种：__、榜样教育法、__、自我教育法、实际锻炼法、品德评价法
