计算机远程教育就是利用计算机及计算机网络进行教学，使得学生和教师可以异地完成教学活动的一种教学模式。
国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件称为（）。
表现为教师直接明确地传达教育意图，按学科的逻辑知识组织教材，系统地传授人类文化遗产而展开的教学属于幼儿园教学策略中的（）。
小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。
自然学科的教学是劳动技术教育与职业技术教育实施的途径和方法。
大力推进信息技术与学科课程教学的整合，就是要在课堂教学中彻底取代传统教学媒体。 （ ）
新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的（）；（）和师生互动方式的变革。
实施教师资格定期注册时，一人一年只能对一本教师资格证书进行注册。有两种及以上教师资格证书的，按与现任教学段和学科一致的教师资格证书进行注册。
教学单元通常是指某门课程的教材内容中的一个比较完整的部分。
教学目标是对学生学习某门课程后所应形成的各种素质的预测。
课堂教学情境对教学活动及个体发展所产生的一切，是通过（）表现出来的。
在网络和移动的环境下，学科教学常采用授导型教学、讲授型教学
收集课程是经由过程收集表示的某门学科的教授教化内容及实施的教授教化活动的总和。
信息技术与课程整合的本质是在先进的教育思想、教育理论的指导下，把以计算机及网络为核心的信息技术，作为教学环境的创设工具和促进学生学习的认知工具，应用到各学科教学过程中。
网络课程是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和。
（）就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，是信息时代条件下课程新的表现形式。
在多媒体网络教室中，（）包括各种多媒体教学网络课件、网络辅助备课资源、学科资源库和素材库等。
认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构，并让学生掌握学科的知识结构”。
教学实施计划，就是教练员规范实施教学，达到预期教学目标的（）
校长原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的学科，后来他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究内容之一。这属于（）
教学策略属于落实学科课程实施过程中的基本要素。（)
盈亏平衡分析就是将技术方案投产后的某一不确定因素作为对象，通过计算技术方案的盈亏平衡点的产销量，据此分析判断说明技术方案实施的风险大小及技术方案承担风险的能力，这里的某一指标是指（）
课程的具体表现包括（）。教科书课程标准各门学科课外活动教学计划
