看到苹果时知道苹果的颜色是红的、形状是圆的、味道是酸甜的、口感是脆硬的，这体现的心理过程是()
幼儿看到桌子上有一个苹果，所说的话中直接体现幼儿知觉活动的是（ ）。
小明用开瓶器打开一瓶已经在桌上放了两天的啤酒时，听到“砰”的一声，并看到从瓶口冒出了一股“白气”，请解释这股“白气”是怎样产生的？
在讨论一项提案时，会议的主持者说：“每一个与会者，要么支持A提案，要么支持B提案，绝不允许含糊其辞，模棱两可。” 从主持者的话中，不可能推出的结论是( )。
（）岁以内的孩子玩具应以能有效促进其感知觉和动作发展为主。
幼儿期是智力发展的关键期，幼儿处于大脑开发，特别是语言、感知觉等发展的敏感期，需要开展适宜的早期教育，这体现了幼儿教育可以（）。
孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“想象”活动的是（）。
具体形象性是指孩子在看东西、想事情时只看到事物表面最直接的形象，不会透过现象看本质。
老张在下基层的时候，看到有个孩子失去了母亲，小小年纪就一人当家，不由得流下了眼泪，十分同情。请问这是情绪性工作中的哪种情绪应对策略？（）
牛顿在看到苹果坠地时觉察到了万有引力，阿基米德在躺进浴缸时发现了浮力原理。这些都体现了在创造过程中（）。
“我告诉你有一笔财产时，你非常严肃，而现在，为了一件不重要的事，你却那么兴奋。”牧师对简爱所说的话中“一件不重要的事”指什么事？（）
苹果现任掌门人（）的意愿，苹果在乎的不是赔偿额，而是“让世界知道三星抄袭”，因此，禁售令成了最直接的体现。
从母亲的话中可以推测，两个孩子最终：
以下对一个失去母亲的十岁小男孩所说的话中，从悲伤辅导的角度来看，正确的是：（ ）。
孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“知觉”活动的是 ( ) 。
孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（ ）。
从杨振宁的话中，我们能看出（ ）
孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现"知觉"活动的是（）
某日大学生张某看到同学的吴某的苹果手机放在宿舍桌上充电，趁吴某不注意，张某将手机偷走，后吴某发现手机被盗后报警。张某知道吴某报警后，因害怕将手机还给了张某，此案中张某将手机主动还给吴某，则不构成犯罪。（)
小班幼儿红红放声大哭：“我要妈妈。”其他幼儿看到红红哭，也纷纷跟着哭了起来。老师和保育员安慰孩子们忙得不可开交。这体现了幼儿情绪的特点是（）
我们看到桌上有一个红色的苹果，这里“红色”是我们对苹果的（）
孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现想象活动的是（）
重复对方刚说过的话中重要的文字的目的是＿＿＿（）
爱孩子的幼儿园教师会乐意跟孩子在一起会以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往甚至在筋疲力尽之时只要看到孩子的笑颜也能再次充满动力虽累却甘之如饴而不喜欢孩子的幼儿教师只是为工资待遇勉为其难地在幼儿园工作即使天天不干活也不会觉得不快乐。这给我们的启示是（)会直接影响其师德行为。
