（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于空制自己。
教师劳动的对象为可塑性大、尚未成熟的学生，他们有独立性、选择性、批判性、倾向性地从教师那里获取所需知识经验。教师劳动的对象具有（）
语言中枢的成熟水平导致儿童语言能力有哪些差异？
这种人乐于助人，善社交，易合作，重视友谊，责任感强等，他们愿意选择教育、医疗工作等。这种人格类型属于霍兰德提出的（）人格类型。
根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（）。
小冯的儿子不仅学习成绩好，而且自尊、自信、自律性强，具有创造性，社交能力也很强，经过大学的学习，这些特点越发明显。这说明小冯家庭的教养模式可能是（）。
提出“成熟势力说”，认为儿童发展是一个有规律的顺序模式的过程是（）
拒绝+控制的专断型教养方式下的儿童常常表现出焦虑、退缩和不快乐。
有能力，独立性强，自律，知足，爱探索，善于控制自己，喜欢交往，表现得最成熟，具有以上品质的儿童是在（）教育方式下成长进步的。
拒绝+容许的忽视型教养方式下的儿童在青少年时期更有可能出现不良行为问题。
卢梭指出：“儿童是有他特有的看法、想法和感情的，如果想用我们的看法、想法和感情去代替他们的看法、想法和感情，那简直是最愚蠢的事情。”卢梭这一论述实际是要求教师具有（）能力。
根据控制、成熟的要求儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为（ ）。
冯先生的儿子不仅学习成绩好，而且自尊、自信、自律性强，具有创造性，社交能力也很强，经过大学的学习，这些特点越发明显。这说明冯先生家庭的教养模式可能是()。
接受+容许的放纵型教养方式下的儿童大多很不成熟，他们随意发挥自己，往往具有较强的冲动性和攻击性。
根据控制、成熟的要求、儿童与父母的交往、父母的教养水平等四个指标，将父母的教养行为分为()
现代儿童观：指现代人们对儿童的认识。儿童是与成人平等的、独立的、发展中的个体，社会应当保障他们的生存和发展，应当尊重他们的人格尊严和权利，尊重他们的发展特点和规律，尊重他们的能力和个性，应当为他们创造参与社会生活的机会。
接受+容许的放纵型教养方式，这种教养方式下的儿童独立性较强，善于自我控制地解决问题，自尊感和自信心较强，喜欢与人交往，对人友好。
在民主型教养方式下，父母把孩子当成一个独立的个体，尊重他们的意见，允许孩子表达、表现自己，给予孩子充分的交往机会。
独立活动能力强的儿童往往是（)。
（）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。
民主型教养方式倾向于培养出自信、独立、适应性强的心理健康的孩子。此题为判断题(对，错)。
少年儿童好奇心强，但对是非的判断能力弱，他们很难对消极不良的作品进行理性_____ 因而正确的_____很重要。 填入划横线部分最恰当的一项是：
拒绝+控制的专断型教养方式，他们很少考虑儿童自身的要求与意愿。对儿童违反规则的行为表示（），甚至采取严厉的惩罚措施
影响儿童同伴交往的因素主要有教养方式、身体吸引力、行为特征、认知能力和（)。
