亚历山大·冯·洪堡是几个学科的奠基人（）
19世纪德国著名教育家、“科学教育学”的奠基人（）的代表作是《普通教育学》，这是西方最早以“教育学”来命名的教育专著。
亚历山大.冯.洪堡开创了几个学科（）
（）布什总统签发了由教育部长亚历山大负责起草的全美教育改革文件――《美国2000：教育战略》。
亚历山大·冯·洪堡开创的学科不包括（）
柏林大学在继承和发展中世纪大学传统基础上形成的德国大学传统，即大学应为“学术研究的中心”，该传统代表人物、曾任普鲁士教育大臣和柏林大学校长的思想家洪堡认为，大学重在“发展”知识，“传授”学问。
纵观当今世界，只有（）（德国、奥地利、瑞士）将职业教育学作为大学的一门独立学科，集中了大批专门从事职业教育学研究的专家学者，建立了高水平的研究机构，将自洪堡大学开始的教学与科研结合的大学功能发挥得淋漓尽致，既培养了大批高水平的职业教育的师资，又取得了许多具有国际影响力的职业教育科研成果。
1810年，洪堡创办的对德国高等教育具有重要影响的大学是（）。
1810年德国文教总管洪堡所创立的（）对欧美高等教育发展产生了重大影响。
洪堡的新人文主义教育思想几乎脱离人文教育的旨趣，但适时地将科学纳入了人文教育的范畴。
柏林大学在继承和发展中世纪大学传统基础上形成的德国大学传统，即大学应为“学术研究的中心”，该传统代表人物、曾任普鲁士教育大臣和柏林大学校长的思想家洪堡认为，大学重在“发展”知识，“传授”学问。（）（1.0分）
柏林大学奠基人且被称之为“德国教育之父”的是：（）
柏林大学在继承和发展中世纪大学传统基础上形成的德国大学传统，即大学应为“学术研究的中心”，该传统代表人物、曾任普鲁士教育大臣和柏林大学校长的思想家洪堡认为，大学重在“发展”知识，“传授”学问。（）
人类教育发展史上最黑暗的一天是(),这天也宣布了“洪堡原则”被废弃。
亚历山大・冯・洪堡是几个学科的奠基人
亚历山大·冯·洪堡开创的学科不包括
亚历山大.冯.洪堡开创的课程有()、水文地质学等。
亚历山大・冯・洪堡是德国的“教育之父”
“德国教育之父”威廉·冯·洪堡1810年创办的柏林大学，是现代意义上的第一所大学。后来发展成为柏林洪堡大学（简称洪堡大学），被誉为“现代大学之母”。
在洪堡中等教育改革措施中，有一措施是设立了一种专为中产阶级的中学，是( )。
冯先生有一个12岁的儿子，目前刚读初中。但考虑到高等教育费用较高他们一家想现在就开始为儿子准备大学及出国留学的费用，为了及早准备教育费用，冯先生向理财规划师咨询相关问题。
被称为“科学教育学的奠基人”,也被看作是传统教育学的代表是（）
被称为“科学教育的奠基人”，也被看做是传统教育学的代表的是（）
被称为“科学教育学的奠基人”，也被看作是传统教育学的代表人物的是（)
