法律关系客体是指法律关系主体的权利和义务所指的对象，其特点有（）
价值是指客体以自身属性满足主体需要的效益关系，因此，价值既有客观性又有主体性，价值的主体性表现在（）。
班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。
学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。
教育法律关系的客体是指法律关系主体的权利义务所指向的对象，亦即教育法律关系客观化的表现形式，必然包含（）。
学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。(教育学)
隐性课程的概念：是学生在学习环境（包括物质环境、社会环境、和文化体系）中所学习到的（）的或（）、价值观念、（）和态度。
档案价值，是指档案对国家、社会组织或个人的有用性。它是主体需要和客体属性的统一和结合。客体的属性是构成档案价值的基础，主体的需要是构成档案价值的前提。
法律关系的客体是指法律关系中权利主体间（）所共同指向对象。
（）指人类社会主体对环境客体与主体需要之间关系的定性或定量的描述。
教育法律关系的客体是指法律关系主体的权利义务所指向的对象，亦即教育法律关系客观化的表现形式，必然包含以下几种（）。
法律关系客体也称权利客体，是指法律关系主体的权利和义务所指向的对象。
课程的价值是作为主体的社会和课程与作为客体的学生之间需要关系的反映。
企业信息管理绩效评价的客体，即绩效评价的行为对象，是由测评主体根据需要确定的。
市场客体指市场主体间通过市场进行交易的对象，包括交易场所，（）、产品和劳务。
法律概念又可以分为： ①主体概念即表述法律主体的； ②关系概念即表述法律关系主体间权利义务关系的； ③客体概念即表述权利义务指向的对象的； ④事实概念即表述法律事实的。 根据这种分类，下列选项中属于关系概念的是（）
法律关系的客体又称权利客体，是指法律关系主体的权利和义务所指向的对象，它包括（）。
法律关系客体是指法律关系主体的（）所共同指向的对象。
在思想品德教育过程中的教育对象既是教育主体，又是教育客体。
法律关系的客体，是指法律关系的（）指向的对象，它是法律关系主体权利行使和义务履行所指向的目标。
价值实质上是客体的属性对主体需要一种满足关系。()
价值关系即主体对客体需要的满足。（)
价值的多维性是指每个主体的价值关系具有多样性,同一客体相对于主体的不同需要会产生不同的价值。
价值是客体属性与主体需要之间的:
