教师的职业心理特征表现为、（）
下列不属于教态语言特征的是（）。
教师的教态语言主要分为()
教态语言的特征有（）。
下列不属于教态语言特征的是()
下列属于教态语言特征的是()
初中教师根据初中生的年龄特征和个体差异进行不同的德育教育，遵循的是（）原则。
优秀教师的人格特征主要表现为（）。
教师的职业特征表现为（）。
教态是教师在课堂上运用的口语和表情、动作等体态语，以此向学生传递信息，相互沟通情感的一种行为方式。变化教态是最常用的，也是最便捷的一种教学技能，运用得当可及时调整课堂教学气氛。常用的教态变化有声音变化和（）变化。
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在（）。
青春期的心理变化：青春期的心理变化特征表现为自主意识增强，自尊心变强，渴望交流和友谊，易冲动并富于幻想，性意识萌动并表现为初期的与异性琉远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋等正常的心理变化。
下列属于教态语言特征的是（）。
教师的教态包括（ ）。
表演艺术的审美特征识表现性和直观性。
希腊宗教的基本特点主要表现为直观的自然崇拜和明朗的感觉主义，而整个希腊文化的个性特征就是（）。
性格表现为对现实的态度和在所有场合下采取的行动，也是最能表现个性差异的心理特征。
意识最主要的特征是主观性，表现为
幼儿初期,儿童的思维具有直观行动性,表现为思维离不开动作和感知,因此,教师提供的教具应以实物为主,幼儿期的思维以具体形象思维为主,教师提供的教具应具有直观性,如图片等,到幼儿晚期,抽象逻辑思维开始萌芽,所以大班教师可以不用提供直观教具,幼儿通过语言进行思维就可以了。你认为这个观点
性别的个别差异表现在性格特征差异和 _____ 差异两个方面。
价值观差异对国际商务谈判行为的影响主要表现为因客观性、__________、竞争和平等观差异而引起的误解和厌恶。
教师的职业心理特征表现为()
【单选题】教态变化技能是教师变化不同的刺激,引起学生的注意、（)、促进学生学习的教学行为方式。
专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和（）三个方面。
