实物直观的优势在于容易突出事物的本质要素和关键特征
实施低成本战略成功的关键在于，在满足顾客认为至关重要的产品特征和服务的前提下，实现相对于竞争对手的可持续性成本优势。
丹纳认为，艺术的本质在于表现事物的主要特征。
掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（）。
在概念教学中，变换同类事物的非本质特征以突出其本质特征。这种方式称为（ ）。
（）的实质是掌握同类事物共同的关键特征或本质特征。
直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物而进行；模象直观通过对实行的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（ ）
()指将已有的关于事物的各个部分和要素联结成一个整体加以考察，从对整体的认识而把握事物本质和整体特征的思维方法。
在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）
在知识的学习类型中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性属于（）。
难以突出本质要素和关键特征的直观形式是（）。
在呈现某一事物时，交替变更它存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）
用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（）
模象直观往往能突出事物本质特征。
在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。
是新企业快速发展的核心，它的突出优势在于创业者更贴近客户，更容易感受市场发生的变化。
所谓____就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
掌握同类事物的共同关键特征和本质属性的学习是__________学习。
所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。()
直观教学是指利用教具作为感官传递物，向学生展示相关内容，以达到提高学习效率或效果的一种教学方式。直观教学包括实物直观、模象直观和言语直观。实物直观通过直接感知实际事物进行；模象直观通过对实物的模拟性形象来直接感知；言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式（语音、字形）的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。根据上述定义，下列不属于上述三种直观教学的是（）
用不同形式的直观材料说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。这是（）
