伦理、道德是一种信念伦理、自律伦理，因此教师道德建设应以教师的自我修养为主。
批评的重要性无需置喙。没有批评就没有建设，没有文艺批评，就没有创作水平的提升．甚至可以说，没有批评就没有学术，就没有创作，因为文艺批评是文艺机体的免疫系统，批评家扮演着啄木鸟的角色。与此同时，在批评与反批评中，双方互相砥砺，在争鸣与论辩中，可推动思想发育与进步。然而，在现实中，文艺批评的价值被低估，批评家被标签化、被污名化。究其原因，既与批评家不自重有关，也与被批评对象不自知有关，欲重塑批评伦理，就需要回到原点．从重建批评秩序开始。这段文字意在说明：
公务员职业道德建设工程的指导思想是“三个结合”：知与行的结合、自律与他律的结合、示范与引领的结合。
体现在教师道德规范体系他律与自律相统一的教师个体道德核心范畴是（）
勃兰兑斯的《十九世纪文学主流》采用的是社会学批评与传记批评相结合的研究方法。
安全工作的奖励实行精神鼓励和物质奖励相结合，批评教育与经济处罚相结合的原则，以（）为手段，以（）为目的。
党的（）把党在长期奋斗中形成的优良作风概括为理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密联系在一起的作风以及自我批评的作风。
做好高校教师职业道德建设工作，应该坚持做到“德治”与“刑治”相结合。
生产经营与道德相结合才能使一个企业成为社会所需要的企业。德国社会学家马克斯・韦伯明确提出：“当追求财富与道德自律同步发展时，才能达到现代企业家的最高境界。”这表明（）。
在道德修养领域，批评与自我批评是促进个人发展进步的内在动力和外在推动力，是教师道德修养的主要方法。
档案人员职业道德建设通过自律和他律两种形式实现，自律指的是自我修养，他律指的是教育与（）。
高校教师职业道德建设工作中，需要批与自我批评相结合的“自律”和“自省”两种手段。
在评价方法上采用自我评价、（）与教师评价相结合
要正确处理好个人与领导、教师、家长的关系，要产泛听取各方面的意见、建议和批评，要克服“文人相轻”、互不服气的不良风气。这说的是教师职业道德修养的（）。
中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我改造的方法属于（ ）。
在（）的政治报告中，毛泽东总结了党的优良作风，即理论和实际相结合的作风，和人民群众紧密地联系在一起的作风以及批评与自我批评的作风。
要正确处理好个人与领导、教师、家长的关系，要广泛听取各方面的意见、建议和批评，要克服“文人相轻”、互不服气的不良风气。这说的是教师职业道德修养的（）。
安全工作的奖惩实行物质奖励，批评教育与经济处罚相结合的原则，以奖惩为手段，以教育为目的。（）
党的七大总结历史经验，把党在长期奋斗中形成的优良传统作风概括为三大作风，即理论和实践相结合的作风、（）、自我批评的作风。
党的七大把党在长期奋斗中形成的优良作风概括为理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密联系在一起的作风以及批评和自我批评的作风。（）
党的延安整风运动把党在长期奋斗中形成的优良作风概括为理论和实践相结合的作风，和人民群众紧密联系在一起的作风以及批评和自我批评的作风。（）
与道德的自律性相联系的教师职业道德教育原则是（）
正式确定中国共产党的三大优良作风，即理论和实践相结合，密切联系群众、批评和自我批评，是（)在《论联合政府》中提出的。
