创新是新时期加强高校教师职业道德建设的永恒主题。
我国在进行高校教师的职业道德建设时，必须首先坚持其（）。
在新的形势下，高校教师职业道德建设必须加强（）。
提高高校教师的道德水平，教师个人需要自我激励，社会、学校的激励机制同样不能少。
新时期高等教育的发展，高校教师职业道德的建设必须处理好教学和管理的关系。
教师职业道德建设中需要批评与自我批评相结合的“自律”和“他律”的两种手段。其中“他律”指的是（）。
教师对建设开放而有活力的语文课程，有以下理解，其中说法正确的是（）。①不仅要注重国家课程的建设，还要积极开发地方课程和学校课程②教师不是教科书的执行者，而是教学方案的开发者③要确立适应时代需要的课程目标，开发与之相适应的课程资源④要有稳定又灵活的课程实施机制，不断自我调节、更新发展
教书育人是指高校教师在人才培养的各个环节中，依据一定社会对大学生的品德要求，结合自身的道德影响，言传身教（）培养大学生思想品德的过程。
高校教师在为社会服务的过程中，必须牢牢树立“社会服务，为经济建设服务”的道德规范，真正使研究的项目服务一线、服务社会。
（）是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的，是对高校教师职业道德要求的高度概括。
以下哪几个方面突出了加强高校教师职业道德建设的时代性、紧迫性和现实性。（）
在高校教师遇到的矛盾中，需要靠教师通过直接对自己的职业道德义务的认识加以解决的是（）
高校教师职业道德建设，必须按照相关法律法规的要求进行，其中包括（）。
做好高校教师职业道德建设工作，应该坚持做到“德治”与“刑治”相结合。
在评价方法上采用自我评价、（）与教师评价相结合
在进行高校教师职业道德建设的过程中，学校应当加强制度建设，首先转变教师的（）观念。
教师职业道德使教师在职业生活中具有积极性、主动性和创造性，能促使教师不断加强自我修养、自我发展和自我完善，自觉地做好教育工作。这体现了教师职业道德具有（）。
高校作为培养人才的重要基地，是社会主义精神文明建设的重要阵地，是弘扬先进文化的前沿。教师职业道德在全社会道德体系中处于引领全社会道德发展方向的地位。
在德育实施的过程中，教育和自我教育相结合不是自然实现的，需要教育的（）
为引导高校毕业生到西部去，共青团中央和教育部等部门组织实施了“大学生志愿服务西部计划”。该计划的主要内容包括：根据西部建设和发展需要设置服务岗位；给予志愿者一定的生活补贴，并在服务期满时为其提供考研加分等优惠政策和切实有效的就业服务。这一计划的设计所体现的哲学道理是（）。 ①集体利益和个人利益相统一 ②实现人生价值要发挥主观能动性 ③在社会实践中改造主观世界 ④个人理想应该与社会需要相结合
（）指高校教师职业道德指定建设的整体性、协调性、效率性、稳定性等系统性要素的有机统一。
【多选题】自我评估包括对自己的性格、兴趣、特长、学识、技能、思维、道德水准以及社会中的自我等进行客观的评价，要求（）和（）相结合。
（）2019年将加强 设计，启动修订《教师法》，研制出台新时代高校、职业教育教师队伍建设改革政策文件等
《指导意见》明确了科学绿化的工作原则，坚持（）为主，人工修复与自然恢复相结合，遵循生态系统内在规律开展林草植被建设，着力提高生态系统自我修复能力和稳定性。
