公务员职业道德建设工程的指导思想是“三个结合”：知与行的结合、自律与他律的结合、示范与引领的结合。
教师职业道德建设中需要批评与自我批评相结合的“自律”和“他律”的两种手段。其中“他律”指的是（）。
道德规范具有他律性，道德品质具有自律性。
社会道德建设一般靠自律和他律来完成，主要途径包括（）。
科尔伯格把儿童的道德分为他律道德和自律道德两种，把儿童的品德发展划分为四个阶段。
纪律分为他律和自律。实现由他律到自律的转变，是一个比较复杂的系统工程，是一个深层次的育人过程，需（）、（）、（）形成强大合力，经长期努力才能形成。
儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。
从自律走向他律，方为职业道德的最高境界。（）
促进儿童从他律道德向自律道德过渡的主要认知转变机制是（）。
自律和他律的道德的共性是具有某种外在的强制性，这说明强制性是真正道德的本质。
高校教师职业道德建设工作中，需要批与自我批评相结合的“自律”和“自省”两种手段。
社会道德建设一般靠自律和他律来完成，主要途径包括什么（）。
会计职业道德主要通过他律形式实现对会计人员的职业道德约束。
道德自律与道德他律的正确关系是（）
强化法既能形成道德他律，也能帮助幼儿形成道德自律。
会计职业道德包括他律和自律。（）此题为判断题(对，错)。
要把公民道德建设融于什么之中，才能逐步完善道德教育与社会管理、自律与他律相互补充和促进的运行机制？
10.幼儿道德的发展规律是从他律到自律。
会计法律制度通过国家机器强制执行,具有很强的他律性;对会计职业道德的遵循则主要依靠会计从业人员的自觉性,具有很强的自律性。()
职业道德依靠文化、内心信念和习惯，通过员王的自律实现（）
职业道德依靠文化、内心信念和习惯，不通过员工的自律就可以实现。（）
职业道德既具有自律性，又具有他律性。（)
