以人为本”的学生观要求教师在教育过程中要（）。
“以人为本”的学生观认为教师在教育过程中要（ ）。
关于学生在教育过程中的地位、教育史上曾出现过下列观点（）
班主任在学生的教育工作过程中，了解学生的常规方法包括：（）
在素质教育中，学生的学习活动应在学生自主探索的过程中进行，允许学生怀疑、质疑，提出不同见解，提出反面意见。
教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了（）
学校在教育过程中重视培养学生良好的（）等敬业精神。
学生在教育过程中，处于（）
在教育过程中对学生教育最全面、影响最深刻的教育者是（）。
从学生的社会地位来看，学生在教育过程中应处于（）
学生在教育过程中依法履行的义务有（）
在教育过程中，学生的主要任务是（）。
在学校教育过程中，对学生犯罪有影响的因素有（）.
由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生（）
现代教育理论认为，学生在教育过程中处于()地位。
在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。
学生在教育过程中，处于主导地位。
在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。
学生在教育过程中的地位（ ）
在教育过程中，教师为主导，学生为（）
学校教育在学生成长过程中具有先导性（）
确定学生主体的观念，需要教师在教育过程中注意（)。
每个教育工作者要以新课改理念为基本信念，将“以学生为本"的思想落实在教育教学过程中，充分尊重、关心、信任学生，在教育教学过程中以恰当的方式引导、呵护学生，尊重学生的生命主体意识，把课堂还给学生，让学生发挥教育的主体作用。（)
