爱国是基于个人对自己祖国依赖关系的深厚情感，也是调节个人与祖国关系的行为准则。
思想品德课程在教学时，要做到（ ）。 ①要坚持正确的思想导向 ②强调联系生活实际 ③引导学生自主学习 ④注重学生的情感体验和道德实践
民族乐派的作品以反映（）和（）为题材，具有强烈的爱国主义精神和深厚的民族情感。
爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感的统一，是纯粹的情感和道德要求。
爱国主义不仅代表了人们对自己祖国的深厚情感，更体现为现实的（）。
“爱国”是一个公民对（）的深厚情感。爱国就是热爱自己的国家，就是热爱你生于斯长于斯的国家。
做新时期忠诚坚定的爱国者，除了需要培育强烈的爱国情感、保持民族自尊和自信，努力学习和工作、以实践行动和贡献履行爱国义务外，还需要做什么？
下面是教师在教完《祝福》后的教学反思，对这个教学反思，理解正确的是（）。（1）课堂教学将情感态度与价值观的教学目标贯穿整个教学过程，真正做到三维目标的结合。（2）教学应考虑到学生的不同差异，因材施教。（3）教学是师生双方的互动过程，教师要注意和学生的沟通和交流。
爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱，它具体体现为民族的自尊心和自豪感。()
《舌尖上的中国2》通过展示人们日常生活中与美食相关的多重侧面，描绘与感知中国人的文化传统、家族观念、生活态度以及对饮食的深厚情感。同时采取了国际化叙事手法，通过镜头直接引发观众对饮食文化的关注。《舌尖上的中国2》取得成功的原因是（）。 ①文化与经济相交融 ②做到继承传统，推陈出新 ③人民群众是文化创造的主体 ④通过借鉴、融合，取长补短
爱国主义教育培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱，它具体体现为民族的自尊心和自豪感。
爱国主义不仅代表了人们对自己祖国的深厚情感,更体现为现实的义务和责任。脚踏实地,( )应当成为每一个中国人的基本追求。
爱国主义是一种深厚的情感，具体表现为可以舍弃、牺牲个人利益。
爱国主义是千百年来人们在社会实践中形成的对自己的祖国极其忠诚和热爱的深厚情感。
爱国既需要情感的基础，也需要理性的认识，更需要实际的行动。教材指出做忠诚爱国者是要________________
爱国只需要情感基础和理性认识，不需要实际行动。
焦裕禄同志以自己的实际行动塑造了一个优秀共产党员和优秀县委书记的光辉形象。做县委书记就要做焦裕禄式的县委书记，始终做到()。
5、爱国主义不仅代表了人们对自己祖国的深厚情感，更体现为现实的义务和责任。脚踏实地，（）应当成为每一个中国人的基本追求。
大学生积极分子争取入党要在实际行动中做到()
爱国既需要情感的基础，也需要理性的认识，更需要实际的行动。教材指出做忠诚爱国者是要________
热爱教育不仅仅是一种情感，必须把对学生和社会高度负责的责任感转化为实际行动，教书育人，恪尽职守。()
只有把国家的安全、（）和利益放在高于一切的地位,始终做到爱国的深厚情感、理性认识和实际行动相一致,与祖国同呼吸、共命运,才是真正的爱国者
只有把国家的（）和利益放在高于一切的地位,始终做到爱国的深厚情感,理性认识和实际行动相一致,与祖国同呼吸、共命运,才是真正的爱国者
