教育的人口功能主要表现为（）
人类基底神经节调节功能障碍，主要表现形式不包括
从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，其中不包括()。
高等教育的政治功能主要表现在（）。
教育优化人口的功能包括（）
从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三个方面，（）不包括在其中。
教育的人口功能主要表现为( )。
教育科学理论研究的主要功能不包括（）
高等教育的人口功能表现为（）。
人类基底神经节调节功能障碍，主要表现形式不包括（）
教育的人口功能主要表现为（ ）。
人口对教育的制约作用主要表现在（）。
德育目的的教育功能主要表现为：（）、调控功能、（）；德育目的的公德功能主要表现为：引导性功能、（）。
老年生理功能降低的主要表现不包括（）.
在流动人口管理的主要工作中，搞好宣传教育主要包括（）
教育科学理论研究的主要功能不包括（）。
人的基底神经节调节功能障碍，主要表现形式不包括()
教育对人口结构的影响，主要表现为（）
人口对教育的影响主要表现在哪些方面？
人口已经成为影响经济发展的主要因素，很多国家正在为解决人口问题进行着不懈的努力，在这个过程中，教育起着不可忽视的作用。表现在（)。
下列不属于教育的个体个性化发展功能的主要表现的是（）
教育的人口功能主要表现为 【 】
重点人口管理的主要内容包括（）：（一）及时列管符合重点人口条件的人员；（二）熟悉重点人口的身份情况、别名绰号、体貌特征及列管原因；（三）掌握重点人口的家庭情况、经济状况、交往人员、活动场所和现实表现，并记入管理档案；（四）每三个月对重点人口进行一次全面考察。（五）对不符合列管条件的重点人口，及时办理撤管手续
价格心理功能主要表现不包括（)。
