课堂培训的主要方法有（）、案例法、演示法、头脑风暴法、研讨等．
在专家会议法中，()也称质疑式头脑风暴法。
以下符合直接头脑风暴法要求的会议规则是（）
头脑风暴法可分为直接头脑风暴法和间接头脑风暴法。
默写式头脑风暴法与头脑风暴法的区别在于，所有思考者（）。
（）根据头脑风暴法创造了KJ法。
直接头脑风暴法的关键阶段（）。
头脑风暴法的会议直接目标是（）
直接头脑风暴法指专家群体决策尽可能激发创造性，产生尽可能多的设想的方法。
头脑风暴法的主持工作，最好由对决策问题的背景比较了解并熟悉头脑风暴法的处理程序和处理方法的人来担任。
直接头脑风暴法的规则是（）
电子头脑风暴法利用计算机让大家进行思想交流，不属于电子头脑风暴法的优点的是（）。
主观评价法用于（）头脑风暴法用于（）
直接头脑风暴法重新叙述问题，这里指的是改变问题的表达方式采用的句型是（）。
依托于头脑风暴法的基本原则和实施步骤，不少创新者根据自己的实际引申创造出了（）等不同类型变异的头脑风暴法，并被人们广泛地应用。
在头脑风暴法变式中，戈登法的特征是（）
头脑风暴法与质疑头脑风暴法，两种方法一正一反，若运用得当，可以起到互补作用。
头脑风暴法（brainsstorming），即集体自由研讨，港台广告界最初译为“头脑风暴”。
头脑风暴法是科学的调查方法，反头脑风暴法不是。（）
头脑风暴法一般可以分为两种：一是直接头脑风暴法，二是间接头脑风暴法。
集体思考法也叫头脑风暴法。
头脑风暴法是一种发挥人们创造力的方法，在使用头脑风暴法的过程中，人们应遵循的原则是（ ）
在完善鱼骨图时，需要采取头脑风暴法，参与人员提出的想法不能直接否定，因为每一个想法都可能引起新的思路，需在全部记录结束后再进行筛选。（）
常用的头脑风暴有一般头脑风暴法和结构性头脑风暴法（）
