直接头脑风暴法的关键阶段（）。

A . A、确定要解决的问题 B . B、分析它们当中是否有真正有用的解决方案 C . C、要求大家迅速想出解决问题的办法 D . D、召集一定数量的人员在一个房间里开会

A . 是围绕一个中心议题展开的讨论活动 B . 以会议的方式展开集体思考 C . 可以采用轮流发言或写纸条的方式提建议 D . 为了增高会议效率，拒绝提出不好的建议

A . A.提出问题阶段； B . B.调查实情阶段； C . C.制定对策阶段； D . D.引发和产生创造思维阶段。

A . 正确 B . 错误

A . 迟延评判 B . 不安排团体成员见面讨论 C . 匿名方式 D . 量变酝酿质变

A . 对那些提出荒谬想法的人进行批评教育 B . 挑出需要保留的想法，并剔除那些无用的想法 C . 仔细考虑剩下的想法并根据价值或有效性进行编号 D . 继续工作，合理处理剩下的想法

A . 对其他专家提出的设想进行质疑 B . 与其他专家背靠背地提意见 C . 对其他专家提出的设想进行补充、改进和综合 D . 提出自己的设想

A . A．专家团体所拥有及提供的知识和信息量，比单个专家所有的知识和信息量要大得多 B . B．它使专家交流信息、相互启发，产生“思维共振”作用，爆发出更多的创造性思维的火花 C . C．它能够发挥一组专家的共同智慧，产生专家智能互补效应 D . D．专家会议所考虑的问题的各方面以及所提供的备选方案，比单个成员单独思考及提供的备选方案更多、更全面和更合理

A . 畅所欲言 B . 都不需说话 C . 有节制的讨论 D . 有思想的讨论

A . A、排除思维障碍、消除心理压力 B . B、加强竞争意识 C . C、理论联系实际 D . D、学习交流各种技能、带动学习气氛

A . 戈登法 B . 635笔写法 C . 川喜田法 D . 逆头脑风暴法 E . “平行思维”方法

A . 获得尽可能多的设想 B . 讨论问题 C . 发挥群体决策作用 D . 解决新问题

A . A、产生的创意观念越多越好 B . B、不介意创意的质量 C . C、要相互直率批评 D . D、思考的连锁反应

A . A、确定你们要解决的问题 B . B、召集十个人在一个房间里开会 C . C、写下解决方法 D . D、要求大家迅速想出解决问题的办法

A . 正确 B . 错误

A . 预测结果的统计特征 B . 会上畅所欲言 C . 与会人员有同等的发言权 D . 意见或建议多多益善

A . 匿名性 B . 权威的损失 C . 更多人员参与 D . 同步性

A . A、创意阶段 B . B、准备阶段 C . C、热身阶段 D . D、筛选阶段

A．自由畅谈 B．明确分工 C．追求数量 D．掌控时间