你的好朋友给你一种样子像糖果的东西，说特别好玩，让你尝尝。你的选择应该是（）
渴求黑暗，黑暗成了生命的急需。如果没去过南极，是怎样也体会不到的，说来也令人_________。但事实上，在我们每个人的生命里都经历过极昼现象，有时苦难像皑皑白雪一样直刺你的眼，有时幸福又像灿烂阳光一样_________你的内心。所以对待人生中的那些坎坷、磨难，抑或好运、甜蜜，都应该_________，它们共同构成了生命的昼夜，缺一不可。依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。
如果不幸溺水，当有人救你的时候，你应该怎么样配合别人？（）
①坦普尔小姐：“早饭烧得很糟糕，学生们都咽不下去。我不敢让她们一直饿肚子。” ②“如果事实与现在你说的相符，我们会公开澄清对你的诋毁。对我来说，现在你已经清白了。” ③坦普尔小姐很好，很聪明，她在其余的人之上，因为懂得比她们多得多。 从以上坦普尔（又译谭波儿）小姐的描述中，你可以看出她具备哪些可贵品质？（）
你的下一工序就是你的客户，应该像对待客户一样对待你的下一道工序，确保流入下一工序的产品是合格的。（）
解决自己生活中最为简单的痛点，是一个非常好的创业策略。没有别人比你更了解你的生活，而你的生活并不是唯一的，很多人和你拥有着一样的痛点。下列（）就是这一创业策略的良好示例。
如果你不幸溺水，当有人来救你的时候，你应该怎样配合别人？（）
别人帮了你的忙，你应该向别人道谢，这是基本的礼貌，在广东话里应该说“唔该”，普通话是（）的意思，当你请别人帮忙时，你也可以先说一句“唔该”，普通话的意思就是（）。
你管理一个涉及到一批不同承包商的项目，改进项目设计和开发一种新的航空电子系统。项目几乎就要完成。四年来，你外包了10个不同的合同。一些承包商完成得很好，也很好相处，但其中一个承包商造成了不少困难，而你不得不终止合同。另一个承包商在获得报酬前必须完成一些技术工作。还有一个承包商有一些发票未报销，因为他没有遵守合同的条款。为了结束所以这些合同项目你应该：（）
卢维斯定理：谦虚不是把自己想得很糟，而是完全不想自己。提出者：美国心理学家H・卢维斯。你认为下面表述正确的是：（）。
“假如你愿意的话，你可以把物质一词用成和别人所用无物一词一样，而这样一来，在你的文体中，这两个名词就可以互用了。”这是哲学家（）说的话。
解决自己生活中最为简单的痛点，是一个非常好的创业策略。没有别人比你更了解你的生活，而你的生活并不是唯一的，很多人和你拥有着一样的痛点。下列（ ）就是这一创业策略的良好示例。
西方人对于别人的称赞往往会欣然接受，而中国人比较谦虚，不好意思接受。
善良的人总是倾向于把别人想得很好，这是：
在恋爱婚姻家庭问题中，很少有人能够讲得很好，处理得也很好。（）
如果你不幸溺水，当有人来救你的时候，你应该怎样配合别人（ ）
解决自己生活中最为简单的痛点，是一个非常好的创业策略。没有别人比你更了解你的生活，而你的生活并不是唯一的，很多人和你拥有着一样的痛点。下列（ ）就是这一创业策略的良好示例。
如果你要开办自己的公司，你必须在一件事情上，让人知道你很棒，比如你的产品比别人做得好；别人也做得一样好时，你比别人快；别人也同样快时，你比别人成本低；别人的成本也一样低时，你比别人附加值高。 下面哪一项最不接近上面这段话的意思？()
炫耀的目的，都是希望在某个层次上获得成功，如某人确有钱财，确实美貌，确有文才，有口才，那你就炫耀吧，用现在一个词儿：展示。你总能获得局部成功，但成本太大，别人在认可你的同时，也要剥夺你本来具有的一些别的美德，比如稳重，比如谦虚。世人总是心照不宣地认为，看他那个讨厌劲儿啊!由上述文字可推知，“炫耀”是()。
世纪的英国思想家（）在《论自由》中提出权力和自由之间应该如何分界，即:只要是不伤害别人的事，那就是你的自由。如果有伤害别人的可能，权力就可以介入
教师表扬一位同学“回答得很好，希望大家能像他一样勤于思考”这样发挥了强化的（)功能。
在国外，留学生毕业后找工作的主要竞争对手是本国人和其他国家的留学生。在职业竞争面前，英语过硬与否是竞争获胜与否的必要条件。如果你的专业知识和经验比其他留学生强，那你的职业竞争优势就很明显。如果你在同等职业竞争力下还能接受较低薪水，那么、你很容易在职场上胜出。 下面哪种状况符合上述陈述？ 小王是一个英国留学生，他的英语非常过硬．因此他在职业竞争中屡屡获胜 小张是一个美国留学生，他的专业知识和经验不如当地的其他留学生，他在职业竞争中没有优势 小民是一个澳大利亚留学生，他虽然专业知识和经验没其他留学生好，但是对薪水要求很低．可他在职场上却不是很受欢迎 小郭是一个法国留学生，他的英语不是很好。在跟别人竞争同一个职位的时候总是失败
真诚永远都像镜子一样，当你真诚面对公众时，公众肯定会读到你的真诚，即便你存在错误和自己没有发现的过失，那可能是智力问题，或者现有的行为模式和智力结构所无法避免的，公众会原谅。本句的主旨是：
材料：下面是思想品德课教师采样 第一组：“没想好不要急于发言”“不对!完全没有说到要点”“我就知道你不会答．上课为什么不听”“这么简单的问题你都不会，没见过你这样笨的学生” 第二组：“你读得很正确。若声音再响一点会更好”“现在，让我们一起来看看该怎样回答这个问题。”“你的提问很好．说明你动脑筋了。” 问题：（1）比较上述的两组评价，分析他们的区别及对孩子的影响。（2）上述两组评价给我们的启示。
