根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）
赵明能够根据A>B，B>C，则A>C的原理，推出A、B、C的关系，根据皮亚杰的认知发展理论，赵明的认知发展处于哪个阶段（）。
根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到阶段的重要标志。()
儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。
根据皮亚杰的观点，可以同时从两个或两个以上角度思考问题，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）
根据皮亚杰认知发展阶段理论，守恒概念的获得足在形式运算阶段。
根据瑞士心理学家皮亚杰提出的道德认知发展理论，4‐8岁的儿童道德认知发展水平属于下列哪个阶段？（）
在皮亚杰的儿童认知发展阶段理论中，儿童从2岁左右开始一直到7—8岁时第二个阶段，这个阶段的特征是运算的可逆行性。
在皮亚杰的认知发展理认中，大学生处于（）阶段。
一个儿童在看到别人有一顶和他相同的帽子时说：“这顶帽子是我的。”根据皮亚杰的认知发展阶段论，该儿童处于认知发展的（）。
（ ）是儿童社会性发展的重要标志，出现在皮亚杰儿童认知发展的（ ）阶段。
皮亚杰划分的儿童的认知发展阶段是（）
下列哪个阶段不属于皮亚杰划分的儿童认知发展的四个阶段？（）
皮亚杰是第一位完整叙述儿童认知发展的学者，其儿童认知发展阶段理论在儿童心理学领域具有很高的地位。
瑞士心理学家皮亚杰把儿童以认知的发展分为四个阶段，以自我为中心来推测周围的事物是属于哪个运算阶段?
儿童以自我为中心出现在皮亚杰认知发展的四个阶段的哪个阶段？（）
根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）
根据皮亚杰的认知发展理论，以下哪些特征是具体运算阶段的特征（ ）
皮亚杰的认知发展阶段是按哪个标准划分的（ ）
皮亚杰的认知发展阶段论认为：具体运算阶段（7~11岁）的发展成就是（）
在皮亚杰的认知发展阶段理论中，其中（）阶段开始出现守恒概念
在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段的儿童可以认识命题之间的关系
在皮亚杰的认知发展阶段理论中，（）阶段儿童的各种感知运动图式开始内化为表象或形象图式
