下列对《非战公约》评价不正确的是（）

A . A、普恩加莱 B . B、柯立芝 C . C、白里安 D . D、凯洛格 E . E、麦克唐纳

A . 语言明白晓畅 B . 形象鲜明生动 C . 形式雄奇豪壮 D . 情韵隽永深长

A . A．客观上刺激中国资本主义的发展 B . B．对外国经济的扩张起了一些抵制作用 C . C．使中国走上资本主义道路 D . D．引进西方先进技术、培养了一批科技人才

A . A．客观上刺激中国资本主义的发展 B . B．对外国经济的扩张起了一些抵制作用 C . C．使中国走上资本主义道路 D . D．引进西方先进技术，培养了一批科技人才

A . 1928 B . 1929 C . 1930 D . 1931

A . 档案袋评定成为汇集学生作品的样本，但它们的目的和内容，是为了展示学生的学习和进步状况。 B . 档案袋评定的主要意义在于它们为学生提供了一个总结自我的机会 C . “成就型档案袋”一般是针对某一研究课题或专题性学习任务而建立的档案袋 D . 测试的分数是学生好坏的评判标准，成绩的高和低是数值的表现

A . 确定了美国实行共和制，从根本上否定了专制制度 B . 有利于维护资产阶级和种植园主的统治 C . 否定了奴隶制和种族歧视，与独立宣言的精神原则相一致 D . 使联邦政府建立在民主法制基础上，给美国长期稳定奠定基础

A、实现了“师夷长技以制夷”的思想 B、有利于中国资本主义的产生和发展 C、客观上加速了中国半封建化的进程 D、客观上培育出早期维新思想

A . 缔约各方斥责用战争来解决国际纠纷 B . 用和平方法处理可能发生的一切争端或冲突 C . 废弃战争作为实行国家政策的工具 D . 和平共处五项原则是处理国与国之间关系的基本原则

A . A、它从理论上说明了法之重要。 B . B、它为建立中央集权的国家提供了有效的理论依据。 C . C、它实现了现代法治精神的要求。 D . D、它夸大了法的作用。

A . 直接观察各项干预活动 B . 地区及目标人群调查 C . 举行项目工作者会议 D . 评价远期目标 E . 追踪了解情况

A . 总结性评价是一种“事前评价” B . 音乐课堂教学的形成性评价参照的标准是音乐课教学目标 C . 形成性评价在音乐教学开展的过程中进行，更强调及时反馈 D . 以了解学习者的知识基础和准备状况为目的的评价是诊断性评价

A . 模糊综合评价过程不能解决评价指标间相关造成的评价信息重复问题 B . 指标的权重不是人为确定的，去除了较大的主观随意性 C . 模糊综合评价结果是以向量的形式出现的，而不是一个具体的数值点，可以较为准确地反映事物本身的模糊状况 D . 对各被评价对象的指标信息量考虑不够，有可能影响评价结果的区分度

A . 从长远角度看，“坊”和“市”的划分限制了商业活动的发展 B . “市”中的商业活动是长安城商业繁荣的标志 C . 频繁的对外商业活动提高了长安城的国际地位 D . 长安的商业代表了古代历史上城市商业的最高水平

A . 从长远角度看，坊与市的划分限制了商业活动的发展 B . 市中的商业活动是长安城商业繁荣的标志 C . 频繁的对外商业活动提高了长安城的国际地位 D . 长安的商业代表了古代历史上城市商业的最高水平

A . A.外汇储备不需要保管费用 B . B.外汇储备存在着贬值风险 C . C.外汇储备对社会的机会成本是国内投资的收益率 D . D.外汇储备对国内资本形成没有影响

A . A．要求在船尾或船体中部左舷和右舷核定载重舷以上 B . B．要求在船舶上层建筑左舷或右舷 C . C．要求在船首左右舷核定载重线以上但应在船名之下 D . D．要求在船舶上层建筑正面的可见位置

A . 是人类精神活动的重要组成部分 B . 评价范围广，作用力度大 C . 适用于经济、法律、伦理等多方面社会关系 D . 作用方式一般是社会舆论、传统习俗或内心信念

对 错

A．使中国走上资本主义道路 B．对外国经济的扩张起了一些抵制作用 C．引进西方先进技术，培养了一批科技人才 D．客观上刺激中国资本主义的发展