下列对长安城商业活动的评价不正确的是（）

A . 两个“之”的用法相同，都是介词 B . 有复杂宾语的现象 C . “于”是引进比较对象的连词 D . “窃”是私下里的意思，敬词

A . 内容的适宜性、有效性 B . 内容的针对性、挑战性 C . 内容的多元性、整合性 D . 内容的静止性、单一性

A . 语言明白晓畅 B . 形象鲜明生动 C . 形式雄奇豪壮 D . 情韵隽永深长

A . A．客观上刺激中国资本主义的发展 B . B．对外国经济的扩张起了一些抵制作用 C . C．使中国走上资本主义道路 D . D．引进西方先进技术、培养了一批科技人才

A . A．客观上刺激中国资本主义的发展 B . B．对外国经济的扩张起了一些抵制作用 C . C．使中国走上资本主义道路 D . D．引进西方先进技术，培养了一批科技人才

A . 档案袋评定成为汇集学生作品的样本，但它们的目的和内容，是为了展示学生的学习和进步状况。 B . 档案袋评定的主要意义在于它们为学生提供了一个总结自我的机会 C . “成就型档案袋”一般是针对某一研究课题或专题性学习任务而建立的档案袋 D . 测试的分数是学生好坏的评判标准，成绩的高和低是数值的表现

A . 确定了美国实行共和制，从根本上否定了专制制度 B . 有利于维护资产阶级和种植园主的统治 C . 否定了奴隶制和种族歧视，与独立宣言的精神原则相一致 D . 使联邦政府建立在民主法制基础上，给美国长期稳定奠定基础

A、实现了“师夷长技以制夷”的思想 B、有利于中国资本主义的产生和发展 C、客观上加速了中国半封建化的进程 D、客观上培育出早期维新思想

A . 倡导以和平方式解决国际争端 B . 限制了国家的战争权 C . 对废弃战争、维护和平规定了明确的责任 D . 没有涉及裁军问题

A . A、它从理论上说明了法之重要。 B . B、它为建立中央集权的国家提供了有效的理论依据。 C . C、它实现了现代法治精神的要求。 D . D、它夸大了法的作用。

A . 直接观察各项干预活动 B . 地区及目标人群调查 C . 举行项目工作者会议 D . 评价远期目标 E . 追踪了解情况

A . 总结性评价是一种“事前评价” B . 音乐课堂教学的形成性评价参照的标准是音乐课教学目标 C . 形成性评价在音乐教学开展的过程中进行，更强调及时反馈 D . 以了解学习者的知识基础和准备状况为目的的评价是诊断性评价

A . 模糊综合评价过程不能解决评价指标间相关造成的评价信息重复问题 B . 指标的权重不是人为确定的，去除了较大的主观随意性 C . 模糊综合评价结果是以向量的形式出现的，而不是一个具体的数值点，可以较为准确地反映事物本身的模糊状况 D . 对各被评价对象的指标信息量考虑不够，有可能影响评价结果的区分度

A . 从长远角度看，坊与市的划分限制了商业活动的发展 B . 市中的商业活动是长安城商业繁荣的标志 C . 频繁的对外商业活动提高了长安城的国际地位 D . 长安的商业代表了古代历史上城市商业的最高水平

A . 限额是指对某一客户(单一法人或集团法人)所确定的、在一定时期内商业银行能够接受的最大信用暴露 B . 在限额管理中，给予客户的授信额度只包含贷款，而不包括其他或有负债 C . 限额管理的目的是确保所发生的风险总能被事先设定的风险资本加以覆盖 D . 商业银行在考虑对客户授信时不能仅仅根据客户的最高债务承受额提供授信，还必须将客户在其他商业银行的原有授信、在本行的原有授信和准备发放的新授信一并加以考虑

A . 政策性银行任务特殊，着重于贯彻政府政策意图 B . 政策性银行也是银行，以赢利为目标 C . 政策性性银行的主要资金来源是财政拨款 D . 商业银行主要资金来源是财政拨款

A . A.外汇储备不需要保管费用 B . B.外汇储备存在着贬值风险 C . C.外汇储备对社会的机会成本是国内投资的收益率 D . D.外汇储备对国内资本形成没有影响

A . 是人类精神活动的重要组成部分 B . 评价范围广，作用力度大 C . 适用于经济、法律、伦理等多方面社会关系 D . 作用方式一般是社会舆论、传统习俗或内心信念

A．分类营销，细化金融产品 B．合理配置银行资源 C．可以优先处理高回报率优质客户 D．对不同的客户采取差异化风险管理策略

A．使中国走上资本主义道路 B．对外国经济的扩张起了一些抵制作用 C．引进西方先进技术，培养了一批科技人才 D．客观上刺激中国资本主义的发展

A．医学行为目的合乎道德是医学行为合乎道德的必要条件 B．正确认识道德的医学行为有时需要“必要”的手段，所以，在医学上，有时需要不择手段 C．医务人员选择的医学手段应该是经过医学实践证明是最佳的 D．医务人员选择医学手段应该是实事求是 E．总体上，注意行为目的和手段的统一性