救生员距离溺水者较近时入水用（）
在救护过程中，为了确保救护人员的人身安全，可采用（）法入水。
在学校教育过程中直接观察被试者某种心理活动的客观表现，从而对他进行了解的方法是（）
遇到触电溺水等意外事故或严重疾病而引起呼吸，心跳停止时，进行心肺复苏是有效方法，直至专业救护人员到来。
船只沉没后，往往造成多人溺水，入水救护时应根据（）原则救护？
进入水中救助，当游近落水者时，应选择从（）接近落水者。
救生员据溺水者较近时入水应采用（）
进行组织游泳训练时。要选好场地，有专人带队负责，设有救护组、观察员，备有救护器材。
救生员据溺水者较远时入水应采用（）
救护溺水者时，对神志清醒者，应从（）接近。
事故中出现大量伤员时，救护员必须对伤员进行伤情分类。伤情具体分为哪几类？
患者，男性，19岁，溺水被救出水后，神志不清.呼吸停止，口唇发绀，救护人员现场进行心肺复苏。两人协同对该少年进行救护，心脏按压与呼吸的比例是（）。
对触电者进行人工呼吸时，应在其头部垫上枕头，以便于救护。
患者，男性，19岁，溺水被救出水后，神志不清.呼吸停止，口唇发绀，救护人员现场进行心肺复苏。两人协同对该少年进行救护，心脏按压与呼吸的比例是（）
对溺水者的救护方法正确的是（）
死后抛尸入水者，若水压较大时，可有少量溺液进入小肠。
救援时要注意，防止被溺水者紧抱缠身而双双发生危险。如被抱住，不要相互拖拉，应放手自沉，使溺水者手松开，再进行救护。
幼儿溺水会时，会游泳的救护人员可从溺水者的（）面进行救护，采取（）姿势将幼儿的头部托出水面救其上岸。
死后抛尸入水者，若水压较大时，可有少量溺液进入胃和直肠，但不能进入（）。
班杜拉对观察学习的过程进行分析，认为观察学习分为注意、保持及动机三个子过程。
根据救生员与溺水者的距离、救生员自身离水面的高度，入水方法有四种：跨步式入水、蛙腿式入水、鱼跃浅跳式入水、高台直立式入水。此题为判断题(对，错)。
救生员无论采取何种入水技术，入水点和急停距离必须在离溺水者1米以内。此题为判断题(对，错)。
判断溺水者有无呼吸时，应观察其胸廓起伏秒（）
下列选项中发现溺水者时，救护者采取的救援措施正确的是（)。
