下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
一天中，人的工作能力最低的时间段是（）。
一天中人体血液中生长素水平最高是在（）
一天中有一个时段，人的皮肤对化妆物质渗透性最强，称为美容时间。这个时间是指（）
一天中血液生长素水平最高的时间是（）。
耶克斯一多德森定律表明：学习效率和动机水平之间存在（）。
学习效率和动机水平之间存在（）。
24小时中血液内一天中血液生长素水平最高处于（）
24小时中血液内一天中血液生长素水平最高处于()
调查某校学生的学习、生活情况，学生“一天中用于学习的时间”是（）。
学习效率和动机水平之间存在()。
学习效率和动机水平之间存在（）
一天中血液生长激素水平最高的时间是
一天中最佳记忆时间段有（ ）。
作为一种特殊的程序性知识的认知策略的学习也是先知道要学习的认知策略是什么；然后通过应用有关策略，使有关学习、记忆或思维的规则支配自己的认知行为；最后能在变化的条件下顺利地应用有关规则，支配和调节自己的认知行为，达到提高学习与记忆效率的目的。
调查某校学生的学习、生活情况，学生“一天中用于学习的时间”是（）
智慧职教: 一天中人体血液中生长激素水平最高是在
教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系呈倒（)字形曲线。
8、一天中血液生长素水平最高在（）
【单选题】下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是（）。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好
169、作为一种特殊的程序性知识的认知策略的学习也是先知道要学习的认知策略是什么；然后通过应用有关策略，使有关学习、记忆或思维的规则支配自己的认知行为；最后能在变化的条件下顺利地应用有关规则，支配和调节自己的认知行为，达到提高学习与记忆效率的目的。
A.引起特定感觉并激发大脑皮层发放传出冲动B.协调各种感觉在大脑皮层与皮层下结构之间的联系C.维持和改变大脑皮层的兴奋状态和维持觉醒状态D.维持睡眠状态E.参与学习和记忆130.特异感觉投射系统的主要功能是（)。131.非特异感觉投射系统的主要功能是（)。132.网状结构上行激动系统的主要功能是（)。
