终身教育概念最早是在20世纪60年代由（）提出的。
宇宙飞船理论是由谁于20世纪60年代提出的（）
现代意义上的公共政策评价兴起于20世纪60-70年代的美国。概括起来看，它的产生与发展可以归结于哪些因素？
史克斯等人在20世纪60年代末、70年代初提出人的需要和动机不仅因人而异，而且一个人在不同的年龄、不同时间、不同地点会有不同的表现，会随年龄的增长、知识的增加、环境的变化而变化，这就是西方人性假说中的（）。
美国谈判学会会长尼尔伦伯格于20世纪60年代首先提出了（）理论。
接受理论是德国学者尧斯和伊塞尔于20世纪60年代末提出的。
20世纪80年代中后期在世界经济增长主要依赖于知识的生产、扩散和应用的背景下美国经济学家（）提出了内生经济增长理论——新经济增长理论.
班杜拉和沃尔特斯在20世纪60年代提出了（）。
丹尼森于20世纪60年代初，运用因素分析法进行经济增长因素的实证分析，估算出1929—1957年美国经济增长率中教育的贡献约占（）
20世纪80年代后期到90年代初，斯科森特米哈依提出了创造力系统观点，认为创造力的形成是（）互动的过程。
20世纪80年代中后期，在世界经济增长主要依赖于知识的生产、扩散和应用的背景下，（）经济学家罗默和卢卡斯提出了内生经济增长理论――新经济增长理论，在经济增长理论领域复兴了熊彼特的创新理论。
现代意义上的公共政策评价兴起于20世纪60-70年代的美国。概况起来，它的产生与发展可以归结于哪些因素？
在20世纪60年代，“知识经济”的萌芽就开始出现，未来学家们所预言的一个依赖知识和信息甚于依赖传统劳动力和资本生产要素的经济形态已经在一些发达国家初见雏形。进入20世纪80年代，“知识经济”和“（）”两个经济术语正式诞生。
20世纪60年代，美国经济学家（）提出人力资本理论。
20世纪60年代()提出了终身教育的理论。
20世纪60年代，蒙代尔首先提出了（）
美国教育心理学比较重视研究数学中的社会心理因素。20世纪60年代掀起了一股人本主义思潮，（ ）提出了“以学生为中心”的主张，认为教师只是一个“方便学习的人”。
滚山珠是自20世纪60年代以来，一再向外界介绍并不断被艺术加工的一个炫技性的民间芦笙乐舞。主要流传于贵州的西部和北部地区。
20世纪50年代末60年代初，刘少奇提出的思想主要有（ ）
20世纪50年代末60年代初，邓小平提出的思想主要有（）
（）是20世纪60年代初美国兰德公司的专家们为了避免集体讨论存在的屈从于权威或盲目服从的缺陷提出的一种定性预测方法
“零缺点”是美国人＿＿＿于20世纪60年代提出的一种管理观念（）
2、20世纪60年代，（）提出了认知发现理论。
戈登·摩尔于20世纪60年代提出摩尔定律。（)
