学生通过学习书本知识去认识客观世界,这反映了教学过程中的()特点。
在学校教育中,学生对客观世界的认识主要借助的是()。
学生通过认识书本知识去认识客观世界,这反映了下列教学过程特点中的()。
学生通过认识书本知识去认识客观世界,这反映了教学过程特点中的引导性。
学生通过认识书本知识去认识客观世界,这反映了下列教学过程特点中的:()。
所谓领导决策,是指在改造客观世界活动中,领导者依据对事物客观规律的认识以及主客观条件的把握,借助于一定的手段和方法,对未来将要实践的目标以及达到目标的途径、方法进行设计、规划、选优的过程。
在教学过程中,学生对客观世界的认识主要是通过()。
在教学过程中,学生对客观世界的认识,主要是通过学习什么实现的?()
在教学过程中,学生对客观世界的知识,主要是通过学习( )实现的 。
在教学过程的基本阶段中,居于中心环节的是_________,它包括使学生感知和理解教材。
在学校教育中,学生对客观的世界认识主要借助的是( )。
在教学中通过学生观察所学事物、或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性认识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的教学原则是___________原则。
阅读是获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书_____、文本之间对话的过程。
8、人类在不断努力认识客观存在(运动)规律的过程中发现了_____的规律。
在宏观上,教一学过程是一个系统过程,该系统包含教学内容、学生特点、__________和教学环境等四种主要的变量
在教学活动中,学生这一因素对学与教的影响主要通过_________ 和_________ 来体现
下列不属于教学过程中学生认识客观世界的特殊性表现的是()
__是认识过程的初级阶段,是人类认识客观世界的开端()
教学过程是在教师引导下学生掌握知识的过程,也即在教师引导下认识客观世界的过程。这体现的是教学过程本质的哪种观点()
__________评价通常在教学过程中实施,一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验,也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭教师的平常观察记录与学生面谈。
_是人脑对客观事物本质和事物之间内在联系的认识。它是一种理性的认识过程,其主要特色是间接性和概括性
在教学过程中, 学生对客观世界的认识主要是通过()实现的
学生通过认识书本知识去认识客观世界,这反应了教学过程特点中的:间接性。()