教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点有（ ）。
学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映教学过程的哪一特点？（）
教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性．表现在（）。
教学过程是一种特殊的认识过程，它是学生个体的认识过程，具有不同于人类总体认识的显著特点有（ ）。
学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的（）特点。
学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。
某老师认为，教学过程的核心环节是领会知识，激发学生学习动机处于知识讲授的准备阶段，巩固知识、运用知识等一般发生在课外，因而均不属于教学过程的基本阶段。结合材料，下列有关教学过程的阶段认识正确的是（）。
学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程特点中的引导性。
学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的：（）。
教学作为学生的一个特殊认识过程，其认识的特殊性表现在认识的（）、（）、（）、（）。
在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过()。
教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（）。
在教学过程中，学生对客观世界的认识，主要是通过学习什么实现的?()
发展说认为教学过程不仅是学生认识世界的一种特殊认识过程，也是促进学生（）的过程。
学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映教学过程的哪一特点?()
从认识论出发，把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中，教师根据一定的教育目的、任务、引导学生掌握系统的文化科学知识和技能，使学生由不知到知，由知之不多到知之较多，从而发展学生认识世界的能力。这是典型的对教学过程本质认识的（）观点。
102．教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在（ ）。
7. 教学过程是一种特殊的认识过程，学生认识的特殊性表现在（ ）。
在教学过程中，学生对客观世界的认识主要借助的是______________
多选题 “教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一”的含义包括（） A 教学认识过程是特殊的认识过程 B 教学认识过程依靠前人的实践和经验，快速、准确的认识客观世界 C 教学认识过程受到教育框架的限制 D 教学认识过程符合人类一般认识过程
教学过程是在教师引导下学生掌握知识的过程，也即在教师引导下认识客观世界的过程。这体现的是教学过程本质的哪种观点（）
在教学过程中, 学生对客观世界的认识主要是通过（）实现的
学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反应了教学过程特点中的：间接性。（)
