中国古代诗歌中，不乏运用典故抒发情感的佳作，下列选项中未运用典故的一项是（）。
学习《归去来兮辞》一课，教师指出：“这篇课文是一篇抒情性散文，这堂课我们重点感受作者抒发的情感。”以下同为抒情性散文的是（）。
在古诗词鉴赏中，作者一般以景喻人，借景致的描写来抒发人物的品格或者情感。
主张艺术必须抒发主体内心情感的艺术观是（）
抒发强烈的个人感受，描写大自然的美，缅怀过去或展望将来，爱用夸张的手法描绘异乎寻常的情节、自然环境和人物等，这是（）的主要特征。
《再别康桥》诗中的波光、柳树、青草、清泉、榆荫、彩虹、划船撑篙者的身影，有的是实物描写，有的是景物与情感结合的点染勾勒。开头、结尾中“轻轻的”、“悄悄的”，与“挥袖”、“云彩”的结合，把内心情感投射于客观物象，融情于景，含蓄地表达对康桥的依依惜别之情。使诗歌具有的画面感，充分体现了（）。
以下是一位高中语文教师在教学《大堰河--我的保姆》一课时，设定的教学目标，阅读并回答问题。教学目标：①了解本诗借助鲜明生动的形象抒发感情的特点；了解本诗铺叙细节，塑造形象，抒发感情的特点：学会通过诵读去体会把握诗中情感的方法。②揣摩诗歌语言，培养诗歌鉴赏能力：反复诵读，体会回环、反复等修辞手法的表达效果。这则教学目标违背了教学设计的什么原则？（）
与成人诗相同，儿童诗视情感和想像为生命。它直接抒发诗人的内心情感，表达诗人的主观感受。根据儿童诗的不同内容，大致可以分为以下类型：生活诗、（）、童话诗和（）等。
作者在文章中抒发自己的主观感受和情感，这种表达方式是（）
某作品在艺术表现手法上的主要特点是：大胆发挥主观想象力，描述主观理想，抒发个人的强烈情感；以大自然为背景，情景交融地描写奇异的情节和英雄人物，抒发对大自然、对人的感受。据此判断，此特点属于（）
（）是一种在保证叙事和描写的连贯性的同时，表现超越剧情之上的思想和情感。它往往是在一段叙事场面之后，恰当地地切入象征情绪情感的空镜头。它本与剧情并无直接关系，但却恰当地抒发了作者与人物的情感。
儿童文学是给儿童看的文学，所以，一些从成人的立场出发描写儿童生活并抒发感受的作品不能算是儿童文学作品。
李清照的《声声慢》所抒发的情感会使许多人产生共同感受，这些人是（）
不仅在理论上首次提出“缘情绮靡”的诗歌创作理念，而且在诗歌创作实践中丰富地抒发了个人情感，注重修辟，讲究对偶，语言华美典雅，将诗歌进一步推向文人化，引导了华丽雅致的诗风。
诗歌注重抒情，没有对情感的抒发就没有诗歌。
中国诗论的主要潮流比起对外界世界的模仿再现,更注重主体致意和情感抒发。()
3. 不仅在理论上首次提出“缘情绮靡”的诗歌创作理念，而且在诗歌创作实践中丰富地抒发了个人情感，注重修辟，讲究对偶，语言华美典雅，将诗歌进一步推向文人化，引导了华丽雅致的诗风。
抒情歌曲风格是以文化做铺垫，抒发了对新的时代事物的内心情感。
《毛诗序》说：“情动于中而形于言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足，故咏歌之，咏歌之不足，小知手之舞之，足之蹈之也。”这说明人在非常激动，内心情感用语言以致唱歌都难以充分表达的时候，会情不自禁地通过手舞足蹈来抒发。舞蹈表达感情的特点是形神结合，以感情引起体动，以体动表达感情，给人以生动的直观形象。
浪漫主义文学最基本的特点是以充满激情的夸张方式来表现理想与愿望，注重抒发个人的感受和体验，喜欢描写和歌颂大自然，重视中世纪民间文学。下列作家（）属于l9世纪欧洲浪漫主义文学的主要作家。
古人说词体的写作特色“铺叙”，指直接而充分地抒发情感。
9、诗歌是通过有节奏、有韵律的语言反映生活，抒发情感的。按不同的标准诗歌可以有不同的分类，如叙事诗和（）、格律诗和自由诗等。
16、明代中期的“尚势”书风与同时期注重个性的抒发、主观意趣与情感的表达“尚态”书风一脉相承，有着相同的社会思想基础。
9、古人说词体的写作特色“铺叙”，指直接而充分地抒发情感。
