班主任在班级管理建设中发挥的作用是（）
班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）
学校德育指导思想的变革，它要求班主任在班级德育工作中实现哪几方面的角色转换？（）
班级文化对学生的心理健康有促进作用，班主任可以从以下方面进行建设（）
班主任作为班级工作的组织者，负有促进学生身心健康成长的责任。在进行心理健康教育时，其对象主要以（）为主。
学生对班主任或班级的评价应主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（）。
班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是（）。
班主任建设班级家长集体常用的工作方式有（）。
班主任工作的主要任务是：带好班级、教好学生。
班主任在班级管理中的领导影响力主要表现为两个方面：一是________，二是________。
班主任按照固定的日程组织安排的班会活动．主要是布置班级计划，讨论集体建设情况的活动属于（）。
开展班级文化建设可以从（）三个方面着手。
班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是（）。
班主任各方面的工作都渗透着常规管理的内容，一般情况下，班级常规管理主要有（）等几个方面。
班级权利主要集中在班主任的手中，班主任与班长、组长、学生之间的关系是一种上下级之间的直线关系，这种班级组织运行模式是（）。
班主任工作的主要目的是班级建设。
班主任在班级管理中领导影响力主要表现在两方面：一是职权影响力，二是（）。
班级组织结构建设包括确立组织目标（愿景)、建立组织机构和（)等三个方面。
班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使多种职能，种职他，扮演着多重角色，对学生的全面发展所担负的责任主要有()。
班主任对班级工作的自我评价主要包括他人评价之前班主任对班级工作的自我评价和经常性的班主任自觉进行的()。
1. 班级文化建设，班主任应从（）方面入手。
班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二（）
班主任是班级的组织者、教育者和指导者，在班级建设中行使多种职能，扮演着多重角色，对学生的全面发展所担负的责任主要有（）
56、结构功能理论在班主任工作中的运用体现在：转变教育本质观；帮助学生形成正确的自我认知和自我理解能力；增进人际关系及加强班级组织建设；主动引发师生互动，加强师生合作。
