专业技术人员克服职业倦怠的具体策略有：（）
从职业分类的角度看，教师属于专业人员、技术人员。
（）的实质就是要从不同专业技术人员的职业生涯和职业活动调查入手，依次分析专业技术人员的职务、职位、职责、任务、要素的全过程，并由此确定工作的性质要求和任职条件。
专业技术人员职业幸福正能量的传递，可以从哪方面进行？（）
从职业的分类角度看，教师属于专业人员、技术人员。（ ）
从专业技术人员通用职业能力培养角度看，自我更新需要（）。
专业技术人员缺失职业幸福感的内因：指的是一个人的品质、能力、兴趣爱好等
职业倦怠与正能量激发这讲认为，从管理者角度调整职业倦怠的方法有（）。
人力资源管理者从胜任力的角度，对专业技术人员进行绩效评估时，应从目标的完成、绩效的改进和（）等三方面同时推进。
专业技术人员如何正确认识自我，塑造良好的个人形象？（）
从教师个人对待自己职业的情感和态度的倾向性角度看，教师在如何对待自己的职业和职责上，存在着四种不同的境界，即厌教，功利，热爱，乐教，其中（）是我们应该向往和追求的。
从内在的角度看，专业技术人员心理健康的影响因素有：（）
专业技术人员从个人角度如何克服职业倦怠？
职业生涯规划是专业技术人员谋求自我发展的个人设计，但组织可以通过（）等辅助性措施从外部加以指导。
根据职业倦怠与正能量激发这讲，对于职业倦怠，个人层面从（）方面调整。
人员选拔，是指专业技术组织从应聘者中选出最适合专业技术岗位要求的专业技术人员的过程，包括初步筛选、笔试、面试、情境模拟、心理测试、体检、个人资料核实等工作。（）
◑全心全意为()服务是专业技术人员职业道德的本质体现，是对专业技术人员职业道德最根本的要求。◑A、单位◑B、企业◑C、人民◑D、个人
有关专家表示，因工作中身心透支严重，一种被称为职业倦怠症的慢性职业病正入侵都市上班族。职业倦怠症是一种由工作引发的心力枯竭现象，是职业人在工作重压下所体验到的身心俱疲、能量被耗尽的感觉。产生职业倦怠的人会出现生理、心理上的不适以及行为上的障碍，若不及时处理或找专业人士进行治疗将会出现不可预料的后果。调查显示：教师、警察、医护人员、保险代理、高科技研究者、新闻工作者等是这类疾病的高危人群。 以下最有可能从上述条件推理出来的一项是（）。
职业道德与职业伦理的区别：从旨趣上看：职业道德的核心是职业行为的和，比较强调专业人员个人以自由和自觉的方式，遵守职业的行为规范，藉以提升其人性。（)
职业道德与职业伦理的区别：从旨趣上看：职业道德的核心是职业行为的美，比较强调专业人员个人以自由和自觉的方式，遵守职业的行为规范，藉以提升其人性。（）
职业道德与职业伦理的区别：从旨趣上看：职业道德的核心是职业行为的诚，比较强调专业人员个人以自由和自觉的方式，遵守职业的行为规范，藉以提升其人性。（)
职业规划题库：在职业生涯早期阶段，专业技术人员年龄正值青年时期，这一阶段无论从个人生物周期、社会家庭周期还是从生命空间周期来看，其任务都是较为单纯简单的。（）
