进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）。
（）是指在德育时要以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）
思想政治工作疏导的方针，是指对群众中的思想问题，要采取（），做到以理服人，疏通矛盾，理顺情绪。
循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是（）。
贯彻学校德育疏导原则的基本要求是（ ）。
德育原则是学校和教师对学生进行德育必须遵循的（）。德育原则来源于实践，是德育实践经验的（）。我国孔子曾提出过循循善诱、（）原则，英国洛克提出（），法国的卢梭提出（），德国赫尔巴特提出（），美国的杜威提出（）的原则。
疏导原则指进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。
疏导原则即循循善诱原则。
贯彻德育的疏导性原则，应该遵循的要求是（）。
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生的认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这体现了德育的（ ）。
进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这一原则是（）
教师从提高学生的认识人手，循循善诱、以理服人，调动学生的主动性，引导学生积极向上，这一教育过程遵循的德育原则是（ ）。
14．贯彻学校德育疏导原则的基本要求是（ ）。
24．循循善诱、以理服人，从提高学生认识入手以调动学生主动性的德育原则是（ ）。
在对学生进行德育时,采取循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动他们的主动性，使他们积极向上。这里贯彻的是（）原则
颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的疏导原则。（)
德育原则是学校和教师对学生进行德育必须遵循的（）德育原则来源于实践，是德育实践经验的（）我国孔子曾提出过循循善诱（）原则，英国洛克提出（），法国的卢梭提出（），德国赫尔巴特提出（），美国的杜威提出（）的原则
循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手的德育原则是 （） A．导向原则 B．因材施教原则 C．疏导原则 D．平行影响原则
进行德育要循循善诱，以理服人，提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。这体现了德育的（）。
“讲明道理，疏通思想；因势利导，循循善诱；以表扬激励为主，坚持正面教育。”这是贯彻哪一个德育原则应遵循的基本要求（）
