认识产业首先要从认识产业的()入手。
分析小说人物形象可以从人物的()入手,看其是否善于调动各种艺术手段和表现方法,形象地展示人物的性格特征。
进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()。
()是指在德育时要以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。
在训练中,结合受训人员的情况,要循循善诱,因材施教,因势利导,从发展探索能力入手,全面开发受训人员的()
进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()
循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手的德育原则是()。
在医德教育中,教育者从提高受教育者的医德认识入手,通过摆事实、讲道理,对受教育者进行正面的引导属于()
思想政治新课程牢固树立实践育人的理念,切实加强课内外的实践活动要求,使学生在课堂活动中提高认识,形成方法,在广泛的社会实践中充实精神生活,提高思想政治觉悟。这就要求我们在高中政治新课堂上()。 ①倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式 ②实现从以“教”为中心转向以“学”为中心 ③做到目标开放、资源开放、教学模式开放 ④做到教学的内容、方法、过程、结论和评价的方式方法开放
启发疏导原则就是指班主任在教育学生时,要从提高学生的认识入手,(),用各种有效形式激发学生奋发向上的自觉和热情。
让学生们学拳击、太极以提高学生的自我防卫能力的国家是()
提高学生知识储备的数量与质量可以从以下哪几方面入手?()
进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生的认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这体现了德育的( )。
进行德育要循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这一原则是()
教师从提高学生的认识人手,循循善诱、以理服人,调动学生的主动性,引导学生积极向上,这一教育过程遵循的德育原则是( )。
疏导原则是指进行德育要循循善诱,以理服人。
在对学生进行德育时,采取循循善诱,以理服人,从提高学生认识入手,调动他们的主动性,使他们积极向上。这里贯彻的是()原则
循循善诱,以理服人,从提高学生认识人手的德育原则是 () A.导向原则 B.因材施教原则 C.疏导原则 D.平行影响原则
教学从本质上说,是一种( )。<br/>A.认识活动 <br/>B.教师教的活动<br/>C.学生学的活动 <br/>D.课堂活动 <br/>A.认识活动<br />B.教师教的活动<br/>C.学生学的活动<br />C.课堂活动
进行德育要循循善诱,以理服人,提高学生认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。这体现了德育的()。
思想政治新课程牢固树立实践育人的理念,切实加强课内外的实践活动要求,使学生在课堂活动中提高认识,形成方法,在广泛的社会实践中充实精神生活,提高思想政治觉悟。这就要求我们在高中思想政治课堂上①倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式②实现从以“教”为中心转向以“学”为中心③做到目标开放.资源开放.教学模式开放④做到教学的内容、方法、过程、结论和评价的方式方法开放()。
5、教师要热爱学生,关心学生,尊重学生;严格要求,耐心教导,循循善诱,不偏不袒:不以师生关系谋取私利。教师之间要互相尊重,切忌嫉妒;相互学习,取长补短;平等相待,不亢不卑;乐于助人,关心同事。这属于教师的() 。