市场细分是20世纪50年代中期由美国市场营销学家温德尔·斯密首先提出来的一个概念。
终身教育概念最早是在20世纪60年代由（）提出的。
大市场营销是20世纪80年代（）提出来的新概念。
转变模式是在20世纪七八十年代提出来的。
市场细分是20世纪50年代中期由美国市场营销学家温德尔.斯密首先提出来的一个概念。（ ）
教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着信息高速公路的兴建而提出的。
市场细分是20世纪50年代中期提出来的一个概念，它顺应了买房市场向卖方市场转变这一新的市场形势。()
教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着（）而提出来的.
自我效能感理论是20世纪60年代布鲁纳提出来的。
近代意义的实验科学的概念是在13世纪由英国哲学家（）提出来的。
市场细分是20世纪50年代中期由美国市场营销学家温德尔〃斯密首先提出来的一个概念。它是企业营销思想的新发展，顺应了卖方市场向买方市场转变这一新的市场形势，是企业经营惯用市场导向这一营销观念的自然产物。
市场细分是20世纪50年代中期由美国市场营销学家温德尔．斯密首先提出来的一个概念。它是企业营销思想的新发展，顺应了卖方市场向买方市场转变这一新的市场形势。
“HSE”这个概念首先提出是在20世纪（）年代。
愿景领导的概念产生于20世纪60年代。
ERP是由美国加特纳公司在20世纪（）年代初期首先提出来的。
教育评估作为科学的概念是在20世纪30年代被正式提出来的，它发端于（）运动。
目标管理是在20世纪50年代由管理专家（）提出来的。
教育信息化的概念是在20世纪90年代伴随着（）的兴建而提出来的。
转变模式是在20世纪（）年代提出来的。
医学模式概念首先是在 20 世纪 90 年代才由美国医学家恩格尔明确提出的。（ ）
◑国际课程理论领域的隐性课程的概念出现于()◑A.20世纪40年代后期◑B.20世纪50年代后期◑C.20世纪60年代后期◑D.20世纪70年代后期
（）假设，是史克思等在20世纪60年代末,70年代初提出来的。
知识产权的概念最早是在17世纪由法国人卡普佐夫提出来的。（)
质量小组的概念在20世纪60年代诞生于( )。
