学与教相互作用的过程是个系统过程，该系统包含的要素有（）。
教与学宏观结构的基本过程（）
在教学过程中。教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总称是（）。
教育技术不仅研究教与学资源，还要重视对教与学过程的研究。
教学系统方法是一种系统地设计、开发、实施、管理和评价教与学全过程的总方法。它是在程序教学的开发模式、传播理论和一般系统理论的影响下逐渐形成的。（）
学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。
幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含（）等几种要素。
教学过程中师生为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为（）。
教学方法是在教学过程中，教师和学生为了达到教学目标，由教学原则指导，借助教学手段（工具，媒体或设备）而采取的教与学相互作用的（）。
在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式的总（）称是。
教与学的必要过程不包括（）
在教学过程中，正确处理好教与学的关系，既发挥教育者的主导作用，又充分调动学习者的积极性，把两者很好地结合起来，体现的教学原则是（）。
学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包括的要素有（）。
幼儿学与教相互作用的过程是个系统过程，该系统包含的要素有（ ）。
学习资源是支撑教与学过程的各类软件资料和硬件系统。（）（4.0分）
学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、（)
教与学的系统过程包含三种活动过程：学习过程、教学过程和（）
在教学过程中，教师指导学生学习以达到教学目的而采取的教与学相互作用的活动方式称为()。
【判断题】教学方法是在教学过程中，教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式的总称。
教学系统设计是以促进学习者的学习为根本目的，运用 ——— ，将学习理论与教学理论的原理转换成对————、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学的系统“过程”或“程序”。
把传统教与学的优势和E-learning的优势结合起来，既能发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用，又能充分体现学生作为学习过程认知主体的主动性、积极性与创造性的教学理论是（）
教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教的相互作用过程而展开的，该系统包含的要素有（）
学习资源是支撑教与学过程的各类软件资料和硬件系统（）
