发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的。
发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的（ ）规律提出来的。
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提出来的。
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的()
心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念，说明个体身心发展具有()
1878年，奥地利经济学家E.萨克斯提出的（）、（）对运输经济理论体系的建立做出了杰出的贡献。
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。
心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳期的概念，主要是考虑到了个体身心发展的哪一条规律()
奥地利生态学家（）最早提出关键期的概念。
1937年，原籍奥地利的生物学家、哲学家、普通系统论的创始人（）首先提出了“普通系统论”这一名称。
关键期的概念最早是从儿童的心理实验研究中提出来的。奥地利儿童学家洛伦兹提出来的。
心理学家提出了发展关键期或最佳期概念，这说明个体身心发展的的（）。
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。
理学家提出了“发展的关键期”的概念，其依据是身心发展的（）特征。
心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是吞咽咀嚼关键期。
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（ ）提出来的。
心理学家提出了“发展的关键期”的概念，其依据是身心发展的（）特征。
教育教学立足于发展关键期或发展最佳期的目的是为（）。
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，这说明了个体身心发展的（）。
在1937年提出了一般系统论原理的美籍奥地利人、理论生物学家和哲学家是（）。
心理学家提出了发展的关键期概念，依据是身心发展的（）
11.最初发现关于“关键期”或“关键年龄”这种现象的是（）。 A 劳伦兹 B 施太伦 C 弗洛伊德 D 达尔文
