发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的。
19世纪英国哲学家()提出著名的“白板说”,强调外部的力量决定了人的发展状况。
发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的( )规律提出来的。
英国哲学家洛克提出了“白板说”,认为外部的力量决定了人的发展,这是一种()。
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的。
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的()
心理学家提出了儿童发展关键期或最佳期的概念,说明个体身心发展具有()
心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”,其中()是掌握数概念的关键期。
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,其依据是身心发展的()。
人的身心发展具有能动性.体现了人的身心发展的()
心理学家提出了发展关键期或最佳期概念,这说明个体身心发展的的()。
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的()提出来的。
理学家提出了“发展的关键期”的概念,其依据是身心发展的()特征。
发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的。
奥地利生态学家奥伦兹提出了“关键期”或“最佳期”的概念,体现了个体身心发展的( )。
心理学家提出了“发展的关键期”的概念,其依据是身心发展的()特征。
心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念,这说明了个体身心发展的()。
心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”,其中()是掌握数概念的关键期。
人或动物的某些行为或能力的发展有一定的最佳时间,我们称之为关键期。如果在此时给予适当的良性的刺激,会促使其行为或能力得到更好的发展,反之,则会阻碍其发展。提出“关键期”概念的学者是()
心理学家提出了发展的关键期概念,依据是身心发展的()
某地“国学班”宣传讲座上,国学主讲老师说:“学前教育阶段是培养学生国学热情的关键时期,作为家长要抓住儿童发展的关键期,及时进行教育,塑造孩子热爱国学,崇尚中国传统文化的理念。”该主讲老师的言论反映了人的身心发展具有()。