在马克思的人的全面发展学说的基本观点中，为人的全面发展提供了基础和可能的是（）。
马克思主义个人全面发展学说的基本含义就是（）的全面发展。
梅奥的人际关系学说的基本观点有（）。
人的全面发展基本内涵。
麦格雷戈总结并归纳马斯洛等人的观点，结合管理问题提出了Y理论，下列哪些是其基本内容（）。
马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点有哪些？
简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。
马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指（）。
人的全面发展的基本内涵包括（）。
马克思主义关于人的全面发展学说对制定教育目的有重要的指导意义。
以下关于马克思的人的全面发展学说的基本观点中，不正确的是（）。
试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。
马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）
要对人的全面发展理论有一个正确全面的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件，以下属于马克思主义关于人全面发展学说的社会历史条件的是（）。
全面质量管理的基本观点有哪些？
全面协调可持续的基本要求坚持了马克思主义关于（）发展的基本观点。
马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。
马克思主义关于人的全面发展学说对制定教育目的有重要的指导意义。（ ）
马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法就是( )
人的全面发展的基本内涵包括( )。
马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是()
马克思主义关于人的全面发展学说内容十分丰富，其基本含义包括四个方面:人的完整发展人的个性发展、人的多方面发展和人的自由发展（）
个体身心发展动因有内发论和外铄论。内发论一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的。外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量，如环境的刺激或要求，以及他人的影响和学校的教育等。根据上述定义，下列体现内发论的是（）
在马克思主义关于人的全面发展学说的指导下、全面发展教育一直是我国社会主义（）的核心内容
