在马克思的人的全面发展学说的基本观点中，为人的全面发展提供了基础和可能的是（）。
马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是（）。
马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点有哪些？
简述马克思主义关于人的全面发展学说的主要内容。
马克思关于人的全面发展学说认为，人的全面发展的内涵是指（）。
马克思主义关于人的全面发展学说对制定教育目的有重要的指导意义。
以下关于马克思的人的全面发展学说的基本观点中，不正确的是（）。
试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。
马克思主义关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）
当代中国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。
马克思关于人的全面发展学说指出实现人的全面发展的唯一方法是（）
要对人的全面发展理论有一个正确全面的理解，就不能不看到这一发展的社会历史条件，以下属于马克思主义关于人全面发展学说的社会历史条件的是（）。
马克思主义关于人的全面发展学说认为，培养全面发展的人的唯一途径是（）。
马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才指明了方向。这体现了教育目的的（）作用。
马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是（）。
马克思、恩格斯以唯物史观为指导，形成了以人的全面发展为核心的社会主义价值观，在马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义理论中，都贯穿着人类解放和全面发展的价值理念。在政治经济学研究中，马克思揭示了人的全面发展的终极性。他考察了以往人与社会的发展，提出了人的发展三个阶段的“三形态”学说，这三个阶段是指：
共产主义社会中人的自由而全面的发展指的是全体社会成员的发展，因此，社会发展不再以牺牲某些个人的发展为代价。
根据马克思主义关于人的全面发展的学说，实现人的全面发展的唯一方法是（）。
马克思主义关于人的全面发展学说对制定教育目的有重要的指导意义。（ ）
马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法就是( )
马克思主义关于人的全面发展学说认为，培养全面发展的人的唯一途径是？（ ）
马克思关于人的全面发展学说指出，造就全面发展的人的唯一方法是()
马克思主义关于人的全面发展学说认为，教育与_______相结合是实现人的全面发展的唯一方法
马克思主义关于人的全面发展学说内容十分丰富，其基本含义包括四个方面:人的完整发展人的个性发展、人的多方面发展和人的自由发展（）
