我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（）和（）。其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。
在我国幼儿园中，创造性游戏一般包括（）。
幼儿园中的音乐游戏属于()。
创造性游戏是幼儿主动地、创造性地反映现实生活的游戏，是幼儿典型的、特有的游戏。
下列游戏中，属于创造性游戏的是（）。
对幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响描述错误的是（ ）。
幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是（）。
教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程这是哪种教师介入游戏的形式?
幼儿期最典型、最有特色的游戏，也是创造性游戏最有代表性的是哪种游戏?
下列游戏类型属于创造性游戏的是（）。
教师介人游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加人幼儿正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。这属于（）中介人的方式。
对幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响描述错误的是（）。
下列几种游戏中，属于创造性游戏的是（）。
下列游戏中，属于创造性游戏的是()。
幼儿开展自发性游戏一般不低于（），时间充分会导致高社会性水平和认知水平游戏的出现，使幼儿可以从事更具有创造性的游戏，也能使幼儿更多地产生积极的游戏情绪。
教师介入游戏的方法具有很大的灵活性和创造性，教师加入幼儿正在进行的游戏，并让幼儿掌握游戏的进程。这属于（）中介入的方式。
以下几种游戏中，不属于创造性游戏的是（）。
受前苏联教育理论的影响，我国把幼儿园游戏划分为创造性游戏（角色游戏、结构游戏、表演游戏）、体育游戏、智力游戏、音乐游戏、娱乐游戏等，其划分的依据是（）
幼儿园游戏对幼儿创造力的发展的影响，下列描述错误的是()。
下列几种游戏中，属于创造性游戏的是
某幼儿园中班的幼儿在玩“小明比小刚高，小刚比小红高，那么谁最高，谁最矮”的游戏，这属于游戏中的（)。
按游戏中创造性成分的多少，可将游戏分为两类：一类是创造性游戏，一类是非创造性游戏。属于非创造性游戏的是()
幼儿对游戏充满了兴趣，在游戏中，幼儿能够无拘无束地玩耍，产生许多新颖的想法和独特的行为，激发了创造性的萌生和发展。因此，幼儿园游戏对幼儿创造力发展的影响是（）
属于创造性游戏的是（)。A、活动性游戏
