体对识记的内容和数量会随时间发生变化，遗忘具有一定的规律，它们是（）
个体对识记的内容和数量会随时间发生变化，遗忘具有一定的规律，它们是（）
顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗忘。
由于遗忘是先快后慢，所以我们要（）。
赖性以往说认为，遗忘是由于线索检索困难所致。
实验中，识记一定的材料后休息比识记材料后从事其它学习活动，回忆的效果好，这一事实说明，遗忘可能是由于（）造成的。
错构是指由于遗忘，患者以想像的、未曾亲身经历过的事件来填补自身经历的记忆缺损()
由于遗忘病人以想象的非亲身经历的事件来填补自身经历的事件（）
考试时，由于紧张而引起的遗忘符合遗忘的（）理论。
下列哪种遗忘是很少发生的，经常会在在小说和电影中出现（）。
先学习的材料对后学习的材料发生干扰作用而造成的遗忘是（）。
逆行性遗忘症是指对造成失忆的事件发生之前的事情的遗忘。
遗忘是指经历过的事物不能重现和再认或者错误地重现和再认的现象。遗忘的原因有很多，可能是因为记忆痕迹的消退造成的，也可能是因为与记忆中的其他信息发生干扰而产生了抑制。遗忘可分为暂时性遗忘和永久性遗忘。遗忘是有规律的，即遗忘的进程先快后慢。
（）认为，遗忘是由于记忆的痕迹得不到强化而逐渐减弱，以致最后发生消退的结果。
动机性遗忘说认为以往是由于某种动机的压抑所致。
由于遗忘的进程是先快后慢，所以我们复习方式要多样化。
因为记忆是痛苦的或者是可怕的而发生了遗忘，这种遗忘被佛罗伊德成为（）
顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗忘。（ ）
逆行性遗忘症是指对造成失忆的事件发生之前的事情的遗忘。（ ）
动机性遗忘说认为遗忘是由于某种动机的压抑所致。（)
不能回忆脑功能障碍发生之前记忆的遗忘症是（）
在日常生活中由于情绪紧张而引起遗忘的情况是常有的。例如，考试时由于情绪过分紧张，致使一些学过的内容怎么也想不起来。这种遗忘理论属于（）（常考）
由于考试紧张而引起的遗忘属于提取失败说（）
