教学过程的矛盾是教师的教与学生之间的矛盾。
简述教学过程的主要特点、主要矛盾。
评价时对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况，从而判断它的成效和缺陷、矛盾和问题，这体现了教学评价的（）功能。
教学情境解决的是学生认识过程中的（）关系和矛盾。
“评价是对教学效果及其成因的分析过程，判断教学的成效和缺陷、矛盾和间问题”指的是以下哪种教学评价的功能？（）
各个教学原则从不同角度对教学活动提出了基本要求，虽然它们所反映和需要解决的矛盾各有侧重，但不是孤立的，而是（）的一个完整体系。
教学过程的基本矛盾
教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生的需要、实际水平之间的矛盾。()
评价是对教学效果——起成因的分析过程，片段教学的成效和缺陷，矛盾和问题，指的的是以下哪种教学评价的功能（）。
教学过程的矛盾包括（）
教学过程中伦理矛盾的体现为（）。
简述教学过程的主要矛盾？
教学过程中的伦理矛盾体现为（）
“特殊认识说”认为，教学过程是在教师引导下学生掌握知识的过程。教学过程中有两类不同性质的活动（教与学），但教学过程的主要矛盾是（ ）。
美术教学过程中的主要矛盾是（）
护理教学过程中的基本矛盾关系是（）
护理教学过程中的矛盾有（)。
教学过程的矛盾包括三大方面（）
评价是对教学结果及其成因的分析过程，借此可以了解教学各方面的情况，从而判断它的成效、缺陷、矛盾和问题。这句话反映了评价的（）
一节公开课上，王老师别出心裁，将大多数教师在教学“抓主要矛盾”哲学原理时所用的图片改成将一些相关城市连接成蛇形的图片。课后引起听课老师关注，评议时，主持人首先请王老师谈了设计意图和教学反思，同时组织大家进行了评议，同行们对王老师创造性地开发利用教学资源做了充分的肯定。 问题：试用思想政治新课程教学评价，评析上述评议过程。一节公开课上，王老师别出心裁，将大多数教师在教学“抓主要矛盾”哲学原理时所用的
儿童的认知特点与数学学科知识之间的矛盾是小学数学教学过程中的一组矛盾。（)
为什么“教”和“学”矛盾是教学过程的主要矛盾？
教学过程中教师通过抓主要矛盾，解决好重点与难点，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。这贯彻了教学的（）
