班级是学生学习、生活、自我教育、相互激励的场所。要提高学生自我管理的能力，就必须（）。
“终身学习、持续发展是班主任的权利，也是义务，是责任；是班主任自我提升、自我实现所必需的。”这句话是（）说的。
（）具有引发、导向和激励专业技术人员学习的作用，为专业技术人员学习指名方向，并有效提升其学习的能力
提倡自我激励、自我调节、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是认知主义理论。
—般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大（）
一般而言，把学习成败归因于何种因素对学习动机的激励作用最大？（）
出租汽车驾驶员提升自我安全防范能力的主要方法有（）。
思想政治教育的"十二种方法"是：集中学习教育、官兵自我教育、随机教育启发、用好信息网络、新闻舆论引导、典型激励警示、警营文化熏陶（）部队、社会、家庭共育。
学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是（）
自我提升动机
教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是（）。
一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大（）。
一般而言，将学习成败归因于（ ）对学习动机的激励作用最大。
学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自己修养的德育方法是（ ）。
具有外部动机的学生通常自我管理能力较强，对学习有浓厚的兴趣，且兴趣能保持？
大学生自我意识的提升方法有：
一般而言，把学习成败归因于以下哪种因素对学习动机的激励作用最大（）。
（ ）提倡自我激励、自我调节的学习、情感教育、真实性评定、合作学习等主张的是：
激励积极参与公司内部各类培训，主动提升个人学历教育水平及职业技能水平，持续学习、自我成长的行为;激励在公司内部担任内训师、员工导师，传承分享技能经验，营造学习型组织的行为，描述的是()的作用。
初三（5)班班主任向社会工作者小秦反映，中考临近，部分同学因信心不足、不会合理安排学习时间导致学习效率下降。为提升同学们的自信心，小秦以自我效能理论为基础策划了小组工作方案。小秦策划的下列小组活动中，能够提升学生自我效能感的是（)。
下列成败归因中，对学习动机的激励作用最大的是（）。】
为了激励部分调皮捣蛋不爱看书的同学好好学习，肖老师决定采取正激励手段，那么她可以采用的方法有（）
7、诱发动机的因素有外驱型和内驱型，由外驱激励的学生由于个人对学习资料的兴趣，会花更多时间，习得更多知识，因此教师应培养学习者的外驱动力。
学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习和改进教师教学。应建立目标多元、方法,帮助学生认识自我、建立信心。 5 息技术与课程内容的整合,注重实效。要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,开发并向学
