《学记》继承和发展了孔子启发式教学的思想，并从（）三个方面提出了启发式教学的具体要求。
常用的启发式策略
启发式
发现教学就是启发式的有意义教学。
过程启发式教学具有以下特征（）。
可取性启发式
启发式教学
启发式是一种教学方法。()
要想实施启发式教学，关键在于（）。
启发式策略有下列几种（）
代表性启发式
启发式教学是指教师采用启发的方式引导学员思考、理解、掌握所学知识的方法。
启发式教学是指在授课过程中采用（）等启发方式引导学员积极学习。
西方启发式教育思想的渊源是（）。
目前常用的启发式策略主要包括（）。
启发式教学最早可见于（）。
两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。我们应当提倡启发式，反对注入式。
启发式教学最早可见于()。
实施启发式教学．要做到()
启发式是一种教学方法。
启发式方法
按说服理论中启发式加工的启发式线索，下列不属于该线索的是（）
两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。(教育学)我们应当提倡启发式，反对注入式。(教育学)
14、启发式搜索的关键在于在搜索过程中加入了与问题有关的启发式信息，用于指导搜索朝着最有希望的方向前进。
