不满足于对事物的一知半解,反映了教师思维的()
“知其然,不知情所以然”反映了下列哪种思维方式()
文学就是用语言来创造形象、典型和性格,用语言来反映现实事件、自然景象和思维过程的。文学语言形成了自身的特殊要求,不属于此要求的是()
在讲授中,教师不要讲得“一览无余”,要给学生的思维留下空间。这反映的是讲授基本要求中的()
在幼儿的眼中,周围的一切都充满着活力和新奇,充满着疑问与未知,但他们这时的思维却是以具体形象为主要特点的,语言的发展虽迅速但水平较低,因此,看问题、处事情经常表现出幼稚性的思维方式与行为举动。这反映了幼儿园教师的()职业特点?
患者男,32岁,言语缓慢、语量减少,语声甚低,反应迟缓,但思维内容并不荒谬,能够正确反映现实。患者自觉“脑子不灵了”、“脑子迟钝了”、“度日如年”。诊断为抑郁症,其核心症状是
部分教师上课自由散漫、迟到早退,或者仪表不整、举止粗俗,这反映了这些教师的道德现状存在的问题是()。
部分教师上课自由散漫、迟到早退,或者仪表不整、举止粗俗,这反映了这些教师的职业道德存在的问题是()。
在遇到课堂内外的各类偶发事件时沉着冷静,多谋善断,灵活有效地进行处理。这反映教师思维的()
()网络谣言这颗“毒瘤”,需要进一步()网络法规体系,需要政府主管部门和互联网业界付出努力,更需要广大网民不信谣、不传谣,()人云亦云的思维方式,自觉抵制谣言、积极举报谣言,共同营造网络谣言人人喊打的社会氛围。填入括号最恰当的一项是()
“人云亦云”是思维缺乏()。
一个人在思维中或者自以为是或者人云亦云都是缺乏思维的( )。
书面语言的写作训练有利于促进教师口语表达,因为前者提升了教师的思维品质( )。
思维的独创性反映了思维随机应变的程度。
从众型思维枷锁是指在认知判断、解决问题时,附和多数,人云亦云,缺乏自己独立思考,无主见,无创新意识的一种不良思维定势。以下表现,不属于“从众型思维枷锁”的一项是:
从众型思维枷锁:是指在认识、判断、解决问题时,附和多数,人云亦云,缺乏自己独立思考,无主见、无创新意识的一种不良思维定势。 以下表现不属于“从众型思维枷锁”的一项是()。
步入青春期,我们的独立意识不断发展,思维逐渐具有独立性,表现为()①衣着打扮追求另类 ②想做什么就做什么,不用大人管束③对未知事物充满好奇 ④对事情有自己的见解,不再人云亦云
从众型思维枷锁:指在认知判断、解决问题时,附和多数,人云亦云,缺乏独立思考,无主见,无创新意识的一种不良思维定势。
从众型思维枷锁是指在认知判断、解决问题时,附和多数,人云亦云,缺乏自己独立思考,无主见,无创新意识的一种不良思维定式。以下表现,不属于“从众型思维枷锁”的一项是()。
教师的教育机智体现了思维的()
大多数人都有从众心理,人云亦云。比如十字路口,看见红灯亮着,尽管你清楚地知道闯红灯违反交通规则,但是你发现周围的骑车人都不停车而是直着往前闯,于是你就也会跟着大家闯红灯。一味盲从权威,大学生思维就失去了主动性,同时又会因为稳定性的、固定的思维模式,削弱头脑的想象力,造成创新思维能力的下降,这些都是思维枷锁的原因导致我们无法创新,以至于做事没有信心,总认为“我不行,我做不到”。你认为这是()思维方式
“灯是照明的工具”这种认识反映了思维的()
学生在学习过程中解决问题迅速,能当机立断,不优柔寡断,不轻率从事,反映了学生的思维具有()
0和1的思维反映了语义符号化è符号计算化è计算0(和)1化è0(和)1自动化è分层构造化è构造集成化,关于此思维的说法不正确的是______()