推动、引导、支配学生化学学习行为的内部力量是（ ）
下列属于推动、引导、支配学生化学学习的内部力量是( )。
辨析：学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
下列属于推动、引导、支配学生化学学习的内部力量是（）。
学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是，请选择一个答案（）。
学习动机就是指直接推动一个人进行学习活动的内部动力。
（ ）是指激励并维持学生朝向某一目的的学习行为的动力倾向，是直接推动学生进行 学习的内部动力。
学习动机是推动学生学习的一种外部动力。
学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。
推动、指导、支配学生化学学习的内部力量是（ ）。
推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因是（）。
成功教学法的核心是形成学生的学习的内部动力机制。
学习动机是推动学生学习的一种内部动力。
学习动机是推动学生学习的根本动力。
（）是学生学习的内部动力。
推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动机是（）。
学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。
学习动机是直接推动学生进行学习的一种动力。下面关于学习动机的说法中，有误的一项是（）。
推动、指导、支配学生学习化学的内部力量是( )。
42．学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。（15年上）
学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。( )
20、内部动机是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力，学生在学习活动中得到满足。
