与我国封建社会教育特征不符的是（）。

A . 茎直立，多分枝 B . 叶对生，卵形 C . 头状花序顶生 D . 总状花序顶生

A . 属于布尼亚病毒科 B . 负性单链RNA病毒 C . DNA病毒 D . 圆形或卵圆形 E . 基因分L、M、S三个片段

A . 社会主义制度下的学生都可以获得全面发展 B . 以马克思主义的全面发展学说为指导思想 C . 教育目的有鲜明的政治方向 D . 优越的社会制度保证教育的极高的社会效益 E . 坚持全面发展与个性发展的统一

A . 学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放。 B . 学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才。 C . 学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功。 D . 学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵。

A . 身体分头、胸、腹三部分 B . 头部有触角1对、复眼1对、口器1个 C . 胸部有3对足，一般有2对翅 D . 不完全变态发育

A . 属于布尼亚病毒科 B . 负性单链RNA病毒 C . DNA病毒 D . 圆形或卵圆形 E . 基因分L、M、S三个片段

A . 属于布尼亚病毒科 B . 负性单链RNA病毒 C . DNA病毒 D . 圆形或卵圆形 E . 基因分L、M、S三个片段

A . 属于布尼亚病毒科 B . 负性单链RNA病毒 C . DNA病毒 D . 圆形或卵圆形 E . 基因分L、M、S三个片段

A . 属于布尼亚病毒科 B . 负性单链RNA病毒 C . DNA病毒 D . 圆形或卵圆形 E . 基因分L、M、S三个片段

A . 师生关系民主化，出现了双轨制 B . 教育具有阶级性和宗教性 C . 以"四书五经"等经典为教育内容 D . 官学与私学、书院和社学并存

A . “教育过度”会导致人力资本供给与需求之间的匹配不当 B . 人力资本供给与需求之间的匹配不当时，会影响教育回报率 C . 不能因为短期内的教育回报率降低而忽视人力资本积累 D . 抑制教育发展将会影响经济的发展

A . A.世界上最典型的季风气候区 B . B.冬季温和多雨，夏季炎热干燥 C . C.高温季节与多雨季节一致 D . D.除季风气候外，还有多种多样的其他气候类型

A . “教育过度”会导致人力资本供给与需求之间的匹配不当 B . 人力资本供给与需求之间的匹配不当时，会影响教育回报率 C . 不能因为短期内的教育回报率降低而忽视人力资本积累 D . 抑制教育发展将会影响经济的发展

A . 胞体巨大，胞核小，常偏位 B . ACP染色为强阳性反应 C . 胞浆丰富，呈空泡状或泡沫状，形如桑葚 D . POX染色为阴性反应 E . NAP染色为阴性反应

A . 胞体巨大，胞核小，常偏位 B . ACP染色为强阳性反应 C . 胞浆丰富，呈空泡状或泡沫状，形如桑椹 D . POX染色为阴性反应 E . NAP染色为阴性反应

A . 游戏治疗是精心设计的 B . 游戏治疗能充分体现儿童的自主性 C . 游戏治疗安全、愉快 D . 能促进超常才能的形成

A．法律制裁的强度应当与被制裁者应当承担的法律责任相适应 B．法律制裁的主体是专门国家机关 C．民间团体组织可以依据自己的章程实施法律制裁 D．法律制裁的依据是特定的