儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是（）。
简述幼儿初期直观行动思维发展特点。
小学生的思维以（）思维方式为主，这是小学教学中必须贯彻直观性教学原则的依据。
直观行动思维
直观行动思维活动的典型方式是（）
思维处在直观行动性阶段，思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这是（）的思维特点。
我国人民膳食现阶段是以（）为主，（）为辅，即以粮豆菜为主，以肉蛋奶为辅助食物的东亚型膳食模式。
儿童最初的思维是以逻辑思维为主。
直观行动思维所用的工具主要是（）。
从思维发展的方式看，儿童的思维最初是（）的，然后出现（）的，最后发展起来的是（）。
（）小班儿童的思维是直观行动思维。
儿童思维方式的变化发展．与思维所用工具的变化相联系．直观行动思维所用的工具主要是（ ）。
2岁前婴儿的直观行动思维使得他们的动作具有一些特点，以下错误的表述是（ ）。
小班幼儿玩橡皮泥的时候，往往没有计划性，把橡皮泥搓成团就说是“包子”，搓成条就说是“面条”，这是因为小班幼儿的思维以直观行动思维为主。
幼儿期的思维主要处于直观行动思维的水平,在整个幼儿期内,思维的特点又总是在不断发展变化着的,体现了从直观行动思维向具体形象思维和抽象逻辑思维发展的趋势。你认为这个观点
文学创造作为一种审美感性活动，主体对客体的把握始终是以一种感性直观的思维方式进行，主体不以概念为中介而是以（ ）作为中介去连接客体，并且始终不扬弃客体的个别性。
直觉行动思维最初的表现就是儿童的______游戏。
幼儿初期,儿童的思维具有直观行动性,表现为思维离不开动作和感知,因此,教师提供的教具应以实物为主,幼儿期的思维以具体形象思维为主,教师提供的教具应具有直观性,如图片等,到幼儿晚期,抽象逻辑思维开始萌芽,所以大班教师可以不用提供直观教具,幼儿通过语言进行思维就可以了。你认为这个观点
小学时期学生以直观动作思维为主，中学时抽象思维发展较快。这体现了学生心理发展的（）
儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要（）
30、下列属于幼儿直观行动思维特点的是：
4、直观行动思维所用的工具主要是（）
